Глагол to be («быть», «существовать») - основа основ английской грамматики. Если один раз и навсегда научиться его использовать, все остальные правила вы освоите без всяких проблем!
Помогут изучить и понять глагол to be в английском языке - упражнения. Немного тренировки - и вы начнете думать и говорить, как настоящий англичанин. Ведь неумение использовать этот глагол как раз и выдает тех, для кого английский не родной язык.
Глагол to be особенный, потому что может спрягаться.
Формы глагола to be в настоящем времени (Present Simple)
Например
I was in Poland last year. - Я был в Польше в прошлом году.
We were best students in our class. - Мы были лучшими учениками в нашем классе.
Формы глагола to be в будущем времени (Future Simple)
|
I will be (I shall be - в вопросах) |
|
В современном разговорном английском со всеми лицами употребляется вспомогательный глагол will. Форма вспомогательного глагола shall используется только в вопросительных предложениях:
Например:
I will be a lawyer. - Я буду юристом.
He will be a barber. - Он будет мужским парикмахером.
Образование вопросов и отрицательных предложений
Запомните! Глагол to be не требует вспомогательных глаголов для образования вопросов и отрицательных предложений.
Например:
He is brave. (Он храбрый.) - Is he brave? (Он храбрый?) - He is not brave. (Он не храбрый.)
1.Упражнения на глагол to be в английском языке
2. Определите, в каком времени нужно употребить глагол to be. Выберите подходящий вариант ответа.
3. Дополните диалог правильными формами глагола to be.
Выполняйте упражнения на глагол to be в английском языке на сайте . С нами вы быстро разберетесь во всех хитростях английской грамматики!
Из фильмов на английском.
Пора поделать упражнения на глагол to be.
Глагол to be упражнения
Упражнение 1
Начнем с простого, для разогрева)) Задача этого упражнения – глагол to be поставить в нужную форму - am / is / are. Где-то понадобятся полные формы, где-то – сокращенные.
Check
Упражнение 2
Цель этого упражнения - найти и обезвредить заменить существительное на нужное
местоимение. Глагол to be
как таковой здесь нам не нужен. Наша задача в другом – научиться видеть, какие
местоимения прячутся за существительными.
Example:
my dog = it
1. France = it
2. France and
Germany = they
3. Your
parents = they
4. Your mother
= she
5. My new
shoes = they
6. My new car
= it
11. Your new
job = it
12. Your new
girlfriend = she
13. My old friends = they
Check
Упражнение 3
Цель этого упражнения – глагол to be поставить в нужную форму. При этом придется подумать, какое местоимение прячется за существительным (мы это уже тренировали в предыдущем упражнении).
1. Where is
Jack from?
2. Where are
Jack and Kate from?
3. How old is
your
father?
4. Why are
these jeans so expensive?
5. What color is
your car?
6. Russia is
a
really big country.
7. How big is
your country?
8. Why are
these sentences so simple?
9. How are
you
today?
10. Me and my
friends are
students.
11. How much is
this postcard?
12. What’s
your
name?
13. What’s
your
father’s name?
14. Is
your
family big?
15. Swiss
chocolate is
very famous all over the world.
16. Swiss
watches are
famous, too.
17. Is this car German?
Check
Упражнение 4
Цель этого упражнения – решить, нужен ли здесь глагол to be или вовсе не нужен. И если нужен – то какая здесь форма to be.
1. I ____ a student.
-;am;is;are
2
2. I ____ study economics.
-;am;is;are
1
3. It ____ a difficult subject.
-;am;is;are
3
4. But I _____ enjoy it a lot.
-;am;is;are
1
5. We _____ family.
-;am;is;are
4
6. We ______ have 3 children.
-;am;is;are
1
7. She ____ very good-looking. What’s her secret?
-;am;is;are
3
8. She _____ has a great sense of style.
-;am;is;are
1
9. He _______ 35 years old.
-;am;is;are
3
10. He ______ looks much younger.
-;am;is;are
1
11. These shoes _____ cost $500.
-;am;is;are
1
12. These shoes ______ too expensive. I can’t afford them.
-;am;is;are
4
13. You ______ sad. Don’t be!
-;am;is;are
4
14. You _____ look sad. What happened?
-;am;is;are
1
Сделали упражнения на глагол to be? Остались вопросы? Оставьте комментарий - обсудим!
Коллеги как-то спросили, какими фишками можно воспользоваться, чтобы быстро, интересно и эффективно изучить с детьми глагол to be и это вылилось в несколько постов. Посты эти на стене группы найти уже сложно, потому что с тех пор появилось много новых, поэтому решила собрать все вместе и выложить здесь.
Итак, что же делать с этим глаголом to be?
Запомните главное: называйте его как угодно, только не «глагол to be». Детям в начальной школе эти термины ни к чему. А дошкольники так вообще не знают, что такое «глагол». И прекрасно пользуются им при этом.
Сначала вводим местоимения . Однажды коллега показала мне жесты для местоимений и я уже много лет ими пользуюсь с детьми 6-10 лет. Мы встаем и проговариваем местоимения, сопровождая их жестами:
- I — показываем на себя
- You — поворачиваемся и показываем на соседа
- He — руки по швам
- She — показываем руками воображаемую юбочку
- It — берем в руки ручку или карандаш
- We — делаем жест, как будто обнимаем несколько человек сразу
- You — показываем на двух одноклассников или двумя руками перед собой
- They — показываем двумя руками вдаль
Отрабатываем несколько раз в разных вариациях (говорим и показываем вместе, я говорю — дети показывают, я показываю — дети говорят, вразнобой и т.д.)
Когда местоимения дети хорошо запомнили, переходим к самому to be . Детям я говорю, что это наш помощник. (Да, есть всякие грамматические сказки про короля и сыновей, но мне они не нравятся и все тут. А так вариантов много, всегда можно придумать что-то свое.)
C утверждениями разобрались? Переходим к отрицаниям. С отрицаниями самое сложное — разобраться с краткой формой. Выписываем на доске полную форму в два столбика (я всегда разделяю единственное и множественное число), потом стираем часть слова и ставим вместо нее апостроф. Получается очень наглядно. Дриллим, тренируем отрицания устно в разных ситуациях, составляем предложения из карточек, делаем письменные упражнения, ну и описываем что-то с использованием утверждений и отрицаний.
Ну и наконец, добираемся до вопросов. Расскажу чуть подробнее, как можно с ними работать.
🔎 Мы познакомились с конструкцией в учебнике и разметили предложения разными цветами — так дети больше обращают внимание на структуру утверждений, вопросов и отрицаний (тем более, что этот комикс им еще дома перечитывать).
🔎 В парах составляем из карточек утверждения, а потом переделываем их в вопросы.
🔎 Я раздаю карточки с вопросами и дети выкладывают их в столбик: Am I?, Are you?, Is he? и т.д. 
Потом я задаю детям вопросы, показывая на предметы в классе или картинки, например Is he your friend?/Is he your brother? и пытаюсь добиться полного ответа Yes, he is my friend./No, he isn’t my brother!, записываю его на доске и потом краткий ответ выделяю вот так: Yes, he is (my friend)./No, he isn’t (my brother)
Собираем краткие ответы Yes, he is./No, he isn’t. в нашу таблицу из карточек на столе. Я продолжаю задавать вопросы и получать ответы устно, дети собирают на столах таблички.
🔎 Дриллим таблицу хором. Вот один из вариантов дрилла: Берем какое-то одно слово, например happy и отрабатываем с ним все вопросы: Am I happy?/Are you happy?/Is he happy? и т.д.
Сначала я задаю все вопросы, а дети хором отвечают (Am I happy? — Yes, you are./No you aren’t), потом можно поделить класс на группы и одна отвечает положительным ответом, другая — отрицательным. Потом можно сделать карточки + и — и показывать группам вразнобой, чтобы они заранее не знали, какой ответ им достанется. Потом делим класс на три группы: одна задает вопрос, другая отвечает положительно, третья — отрицательно. Потом используем карточки +, -, и? и снова одна группа задает вопрос, две другие отвечают. Таблица выучена наизусть. (happy в процессе меняем на другие слова).
🔎 Задаю детям вразнобой вопросы по предметам в классе и картинкам, их задача поднять нужную карточку с кратким ответом. (Are they pencils?/Is she a teacher? и т.д.) Потом то же самое делаем устно. Мою роль задавать вопросы на этом этапе уже может выполнять сильный ученик.
🔎 Делаем два-три письменных упражнения на закрепление, остальное — на работу дома дома.
🔎 На следующем уроке повторим, подриллим и будем обыгрывать в разных ситуативных мини-диалогах. Лучше для этого разделить отдельно Is he?-Is she?, Is it?-Are they?, Are you?-Am I? (ед.число) и Are you?-Are we?-Are they?
Это, конечно, не все, что мы делаем с глаголом to be, а только самое основное и интересное. И ВНИМАНИЕ! для Young Learners все вышеперечисленное — это работа не на один урок, а как минимум три.
А у вас есть интересные «фишечки»? Давайте делиться!
Надеюсь, эта статья была для вас полезной. Удачи Вам в преподавании английского!
Правило am, is, are для детей становится одной из первых сложностей при изучении английской грамматики. На самом деле ничего в этом правиле трудного нет. Главное - это выучить теорию и потренироваться на практике.
Английский глагол to be
Конечно же, в английском языке глагол to be (быть, находиться) является самым основным и главным. Его используют намного чаще других глаголов. Всего существует 3 формы глагола to
| I | am |
| He | is |
| She | is |
| It | is |
| We | are |
| They | are |
| You | are |
Запомнить правило не составляет большого труда. Для того чтобы полностью овладеть правилом am, is, are, для детей есть специальный алгоритм. Сначала нужно выучить все местоимения (I - я, he - он, she - она, it - это, we - мы, they - они, you - вы, ты). Затем необходимо выучить все формы глагола to be, а также лексические значения. Только после этого ребенку будет легко запомнить, какая форма к какому местоимению относится.
Глагол to be необходим в английском языке для того, чтобы сообщить ваше имя, откуда вы, вашу профессию и т. д.
После того как ребенок выучил все языка и формы глагола to be , можно приступать к изучению краткой формы этого глагола, отрицательной, а также краткой отрицательной. Для изучения этого правила необходимо изучить и выучить данную таблицу.
| Обычная форма (Long Form) | Краткая форма (Short Form) | Отрицательная форма (Negative Form) | Краткая отрицательная форма (Short Negative Form) |
| I am a doctor | I"m a doctor | I am not a doctor | I"m not a doctor |
| He is a doctor | He"s a doctor | He is not a doctor | He isn"t a doctor |
| It is a cat | It"s a cat | It is not a cat | It isn"t a cat |
| We are tourists | We"re tourists | We are not tourists | We aren"t tourists |
| You are a singer | You"re a singer | You are not a singer | You aren"t a singer |
| She is from Spain | She"s from Spain | She is not from Spain | She isn"t from Spain |
Стоит учитывать, что за один день невозможно выучить и полные, и краткие, и отрицательные формы am, is, are . нужно подбирать по уровню изучения. Если вы только-только приступили к изучению и закреплению этого правила, разрешите сделать ребенку упражнения, пользуясь тетрадью или учебником с записанным правилом. Когда вы увидите, что ребенок не допускает ошибок в упражнениях, закройте все вспомогательные средства и дайте ребенку справиться самостоятельно.
Не стоит в первый же день изучать все тонкости форм глагола to be . Правило нужно запомнить на всю оставшуюся жизнь, а значит, каждому моменту необходимо уделить особое внимание.
Примеры употребления глагола to be
Глагол to be употребляется:
- когда нужно представиться незнакомому человеку:
I am Ivan (меня зовут Иван).
His name is John (его зовут Джон).
- Чтобы сообщить свое местонахождение:
I am in London (я в Лондоне).
He is in Moscow (он в Москве).
We are in the park (мы в парке).
- Чтобы назвать чью-то национальность:
I am Russian (я русский).
She is American (она американка).
- Чтобы назвать свою профессию или рассказать про хобби
He is a doctor (он работает доктором/он доктор).
I am a tourist (я турист).
We are teachers (мы учителя/Мы работаем учителями).
Глагол to be имеет очень широкое употребление в английском языке. На протяжении изучения этого иностранного языка глагол to be все время будет сопровождать вашего ребенка. Именно поэтому правило am, is, are для детей так важно, его необходимо запомнить раз и навсегда.
Упражнения для закрепления изучения глагола to be
Закрепление изучения глагола to be (am, is, are) - упражнения для детей. Английский язык необходимо постоянно закреплять на практике. Для этого поможет как живое общение, так и упражнения по грамматике.
Упражнение № 1.
Задание: Вставить необходимую форму глагола to be в пропуск.
1. I _ a teacher.
2. He _ a tourist.
3. My name _ Roma.
4. Kate _ a doctor.
5. They _ actors.
Правильные ответы: am, is, is, is, are.
Упражнение № 2.
Задание: Перевести на английский язык, использовать краткую форму глагола to be .
1. Он из Испании.
2. Она работает певицей.
3. Мы не во Франции.
4. Меня зовут Алина.
5. Она не туристка.
6. Мой отец работает шофером.
7. Они не живут в Австралии.
8. Моя мама не работает доктором.
9. Я не работаю учителем.
10. Мы живем в России.
1. He"s from Spain.
2. She"s a singer.
3. We aren"t in France.
4. I"m Alina/My name"s Alina.
5. She isn"t a tourist.
6. My father"s a driver.
7. They aren"t live in Australia.
8. My mother isn"t a doctor.
9. I"m not a teacher.
10. We"re live in Russia.
Упражнение № 3.
Задание: Выбрать am, is или are .
1. I _ very friendly.
2. My mother _ very busy.
3. My friends _ very funny.
4. My teachers _ very kind.
5. I _ American.
6. He _ from Italy.
7. I _ not very good pupil.
Ответы: am, is, are, are, am, is, am.
Необходимо постоянно тренироваться, чтобы запомнить употребления форм am, is, are . Упражнения для детей помогают разобраться во всех тонкостях употребления этих форм.
Глагол «to be»
«Как много в этом глаголе» — это точно, т.к. без него никуда в английском языке. Это азы грамматики.
Самое первое, что нужно знать:
В настоящем времени глагол «to be» имеет 3 разновидности: is, am, are.
- Я — I am
- Он, она — He, she is
- Они, мы, вы (ты) — They, we, you are
В отрицательных предложениях к is, am, are добавляем отрицание NOT, и получаем:
- Я — I am not
- Он, она — He, she is not
- Они, мы, вы (ты) — They, we, you are not
В вопросительных предложениях глагол «to be» (is, am, are) выносим на 1 место и получаем:
- Я — am I?
- Он, она — Is he, she?
- Они, мы, вы (ты) — Are they, we, you?
Упражнения на глагол TO BE
Давайте закрепим, выполнив небольшое упражнение. Оно лёгкое, подойдёт для тех, кто только начинает учить английский язык. Вставьте глагол «to be» в правильной форме:
- My friend … kind and nice.
- These monkeys … really funny!
- … you fond of reading?
- She … not bad and naughty!
- I … 16.
- My sister … very beautiful and clever.
- We … friends forever!
- My parents … not lazy, they work very hard.
- I … a little bit angry now.
- My kittens … so nice.
Вот такое маленькое упражнение на английский глагол «to be».
Ответы на упражнение
А теперь проверим себя — ответы:
1. is 2. are 3. Are 4. is 5. am 6. is 7. are 8. are 9. am 10. are
Были трудности? Если да, читаем комментарии по упражнению:
- My friend — мой друг, можно заменить местоимением he, после he и she надо ставить глагол IS.
- These monkeys — эти обезьяны, можно заменить на they. После they, we, you — глагол are.
- Предложение — вопрос. Глагол ставим на первое место. Местоимение you — ставим are.
- После местоимения she ставим is.
- My sister — моя сестра, заменяем на she, после he и she надо ставить глагол IS.
- После местоимения we идёт are.
- My parents — мои родители, можно заменить на they. После they, we, you — глагол are.
- После местоимения I ставим am.
- My kittens — мои котята, можно заменить на they. После they, we, you — глагол are.
Надеюсь, как изменяется английский глагол «to be» вы выучили на ОТЛИЧНО!