Ekaterina Yasyunas

Ţintă: Continuați să insufleți copiilor interesul pentru modeling.

Sarcini:

Educațional– învață să creezi o imagine a unei flori din părți individuale, folosind abilitățile în lucrul cu plastilină – ruperea bucăților mici, rularea, turtirea.

De dezvoltare– dezvoltarea vocabularului, motricitatea fină, coordonarea mișcărilor mâinii, imaginația creativă.

Educațional- cultivați o atitudine grijulie față de natură și de cei dragi.

Materiale: plastilină, carton colorat, planșă de modelat, șervețel de mână.

Material demonstrativ: floare.

Integrarea domeniilor educaționale: muncă, creativitate artistică, cunoaștere, cultură fizică.

Progresul lecției:

Educatoare: Băieți, astăzi avem modeling și facem flori frumoase pentru mamele noastre. Puteți alege ce culoare va fi floarea dvs. Dar înainte de a începe sculptarea, aș vrea să vă spun o poezie.

Citirea poeziei „Floare - Lumină” de N. Migunova:

A înflorit ieri

Floare de foc.

Ca o lanternă

Cine a pornit focul în casă?

Ce frumos este

Parfumat, strălucitor!

Floarea nu este artificială,

El este real!

Cui i-o voi da?

Știi singur.

Desigur, iubitul meu

Și mamă afectuoasă.

Dar înainte să ne apucăm de treabă, ne vom pregăti degetele pentru asta.

Gimnastica cu degetele „Familie”:

Acest deget este bunicul. Acest deget este bunica.

Acest deget este tata. Acest deget este mami.

(masați fiecare deget pe rând)

Ei bine, acest deget sunt eu. Asta e toată familia mea!

(comprimați și desfaceți pumnul)

Ei bine, degetele sunt fericite. Uite cât de mult se distrează!

(„ne jucăm” - ne mișcăm toate degetele deodată). Copiii repetă mișcările.

Educator: Deci, să trecem la lucru bine dispus! Băieți, cine știe din ce părți este formată o floare?

Copii: tulpină, petale, frunze.

Educator: Așa e, bravo! Așadar, în fața ta se află carton colorat și plastilină. Să luăm plastilina și să o frământăm mai întâi bine cu mâinile. Acum vom prinde o bucată mică de plastilină și vom rula o minge cu degetele, o vom lipi în mijlocul foii, apoi vom rula bile de altă culoare (acestea vor fi petale) și le vom lipi în jurul mijlocului într-o formă. cerc. Deci, minge cu minge, primim petalele florii noastre. Profesorul demonstrează progresul lucrării. Copiii rulează bilele și le atașează pe carton, creând imaginea unei flori.

Educatoare: Văd că te descurci bine! Dar văd și că degetele tale sunt puțin obosite, așa că hai să luăm o scurtă pauză.

Minutul de educație fizică:

Am mototolit plastilina, am mototolit-o,

Degetele noastre sunt obosite.

(miscarea periei in sus si in jos)

Acum ne vom odihni

(simularea mișcării undei)

Și să începem din nou să sculptăm!

(mișcări circulare cu mâinile)

Educator: Bine. Ei bine, acum să terminăm de sculptat floarea noastră.

Uimitor!

Să admirăm acum minunatele noastre flori pentru mama.

Bine făcut! Ce flori frumoase ai! Lăsați aceste flori pe care le-am făcut astăzi împreună cu voi să vă placă atât vouă, cât și mamelor voastre iubite și să ofere tuturor bună dispoziție!

Natalia Florya
Deschide lecția de modelare „Flori pentru mama”

Creativitate artistică : Modelare„Cadou pentru mama”

Integrarea zonelor: cunoașterea, Ficţiune, Sănătate, Comunicare. Metoda plastică sculptură și contrarelief(relief presat).

Ţintă: - învață să performezi în sculptarea compoziții decorative folosind diferite tehnici.

Sarcini de program:

- Creativitate artistică: învață copiii să sculpteze trandafiri din plastilină,

Învață să folosești aceste tehnici sculptând cum: rularea bilelor, derularea coloanelor, aplatizarea coloanelor, ciupirea, unirea pieselor într-un singur întreg, aplatizarea părții inferioare a matriței prin lovirea ei pe o placă, desenarea pe plastilină folosind o metodă de contrarelief folosind stive, decorarea meșteșugurilor cu diverse material suplimentar, amestecând mai multe într-o singură bucată de plastilină flori.

Dezvoltați abilități de stivuire,

Învață să acționezi conform instrucțiunilor verbale ale profesorului,

Dezvoltați abilitățile motorii fine și imaginația creativă.

- Cunoașterea: extinde înțelegerea copiilor despre tradiții și sărbători,

Pentru a dezvolta interesul și dragostea pentru crearea de cadouri cu propriile mâini,

Să-și formeze valori morale și estetice, o atitudine respectuoasă față de mamă și dorința de a-i face plăcere.

- Comunicare: - pentru a forma vorbirea alfabetizată, conectată a copiilor.

- Lucrări preliminare:

1. Conversații despre mamă și copii.

2. Citirea operelor literare.

3. Cunoaștere și vizionare cărți poștale de câmp, gradina flori.

4. Ascultarea cântecelor copiilor despre mama.

5. Memorarea poeziilor despre mama.

6. Învățarea cântecelor despre mama.

7. Jocuri didactice.

Material: discuri compacte cu bucla, plastilina variata flori, stive, scânduri și margele pentru decor, șervețel.

I. Moment organizatoric.

OMS mi-a deschis această lume,

Fără efort?

Și mereu protejat?

Cea mai buna MAMA din lume.

Cine este cel mai dragut din lume?

Și te va încălzi cu căldura lui,

Iubește mai mult decât pe sine?

Aceasta este MAMA mea.

Citește cărți seara

Și el înțelege întotdeauna totul,

Chiar dacă sunt încăpățânat

Știu că mama mă iubește.

Cui îi este dedicată această poezie?

Cine știe ce sărbătoare vor sărbători toate femeile?

P. Partea principală:

1. Raportați subiectul lecției.

Băieți, astăzi aș vrea să vă vorbesc despre vacanță "8 martie". Ce altceva îi numim? (Ziua Internațională a Femeii, o sărbătoare a primăverii și a frumuseții)

2. Istoria sărbătorii (aplicare).

3. Creativitate artistică: modelare.

Băieți, vă sugerez să mergeți la birourile voastre și să faceți cadouri mamelor sau bunicilor noastre de vacanță "8 martie".

4. Planificarea muncii.

- Pe mesele tale sunt: un compact disc care ne va servi drept bază, plastilină de diferite flori, stive, scândură și margele pentru decor, șervețel.

Vom sculpta un panou cu trandafiri folosind tehnica "dezvoltare"Şi "aplatizare", iar metoda de amestecare este de asemenea aplicabilă flori.

Folosim teancul pentru a face frunze pentru trandafirii noștri.

Vom decora lucrarea finită cu margele sub formă de cadru.

5. Măsuri de siguranță atunci când lucrați cu plastilină.

Înainte de a începe să lucrăm cu plastilină, să ne amintim cum să o folosim lucru:

Nu poți să pui plastilină în gură, să o mesteci sau să o înghiți;

Lucrarea trebuie făcută pe o placă specială;

Mâinile murdare trebuie șterse cu un șervețel.

6. Arată profesorului lucrarea terminată (facut in avans)

7. Discuție pe faze lucru:

Luăm plastilină roșie și albă, o amestecăm ușor, o rulăm într-o minge, apoi într-un cârnați, acum o luăm, o strângem într-o panglică cu degetele și o răsucim cu degetele pentru a face capul unui trandafir, o strângem. de jos în mijloc și trandafirul este gata.

Să facem cinci trandafiri pas cu pas, trei mari și doi mici, schimbându-se culorile dorite.

Sculptăm frunzele din plastilină verde, întindem bucăți mici în bile și le strângem între degete, apoi asamblam colțurile. Să desenăm nervurile frunzelor într-o stivă.

Folosind plastilina si margele vom face un cadru.

Dacă cineva are nevoie de ajutor, îl voi oferi cu plăcere.

8. Înainte de muncă, să ne întindem degetele cu un masaj.

„Masaj pentru degete”.

Unu, doi, trei, patru, cinci, leagă degetele ambelor mâini în perechi. Degetele au ieșit la plimbare. Bate din palme.

Acest deget este cel mai puternic. Masajul alternant al degetelor

Cel mai gros și cel mai mare. de la bază până în cui.

Acest deget este pentru...

Să-l arăți.

Acest deget este cel mai lung...

Și el stă la mijloc.

Acest deget inelar...

El este cel mai răsfățat.

Și deși degetul mic este mic...

Foarte abil și îndrăzneț!

9. Munca copiilor.

10. Activitate fizică în timp ce copiii lucrează

Unu - ridică-te, trage-te în sus

Doi - aplecați-vă, îndreptați-vă

Trei - trei bătăi din palme, trei înclinări din cap.

Patru - picioare mai largi.

Cinci - flutură-ți brațele

Şase - aşezaţi-vă liniştit la masă.

Sh. Partea finală:

1. Analiza lucrărilor finalizate.

Copii, v-a plăcut să faceți cadouri pentru mame și bunici? Să ne arătăm unul altuia lucrările noastre și să vedem cât de minunate sunt. (Ieșim pe covor)

Sunteți grozavi băieți!

Spune-mi, ce altceva îi putem oferi mamei? (Poezii, cântece)

2. Rezumat: poezie

ziua mamei

Iepurașul de aur dansează -

Atinge puțin oglinda cu mâna,

Astăzi este o zi grea:

Astăzi este sărbătoare - ziua mamei.

Astăzi soarele e pe fereastră,

Și în camera noastră dimineața.

Azi pentru mine, azi pentru mine

E timpul să te trezești!

O să mă trezesc înaintea tuturor, de îndată ce se va lumina!

Când mama se trezește, ceaiul este gata,

Și există un buchet pe masă

Preferatul mamei flori!

(E. Trutneva)

ziua mamei

Primăvara se plimbă pe pământ,

Trezește pământul la viață.

Ce zi este astăzi și azi este ziua mamei! flori -

Bucuri galbene strălucitoare.

În apropiere sunt lalele roșii.

bun flori pentru mama!Iar tata are al lui secret:

Ne pregătește cina, Ceva excepțional, Uimitor!

(În Rudenko)

ziua mamei

Iată un ghiocel într-o poiană,

Am găsit-o.

Îi voi duce ghiocelul mamei,

Deși nu a înflorit.

Iar eu cu o floare atât de fragedă

Mama s-a îmbrățișat

Că ghiocelul meu s-a deschis

Din căldura ei.

(G. Vieru)

8 martie, sărbătoarea mamelor, -

Cioc-cioc! - ne bate la uși.

El vine doar în casa aceea,

Unde o ajută pe mama.

Suntem podeaua pentru Să măturăm mamele,

Vom pune masa noi înșine,

Să o ajutăm să gătească cina,

Vom cânta și dansa cu ea,

Îi vom picta portretul drept cadou.

„Sunt de nerecunoscut! Wow!" -

Atunci mama le va spune oamenilor.

Și mereu, și mereu,

Vom fi mereu așa!

(V. Berestov)

3. Vă mulțumesc băieți, vă propun să vă expuneți lucrările și să le prezentați la o sărbătoare dedicată mamelor.

GCD pentru modelarea „Flori frumoase” în grupa mijlocie

Conținutul programului: introduceți copiii în diversele posibilități ale plastilinei; dezvoltați capacitatea de a unge plastilina pe întregul desen cu degetul, utilizați mai multe culori de plastilină și nu depășiți conturul; dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor și simțul formei.

Lucrari preliminare: clarificarea ideilor despre culori; vizualizarea imaginilor în seturi de imagini; desenarea florilor din memorie și pe baza ilustrațiilor; conversație despre culori și caracteristicile acestora; citind basmul „Tsvetik - Seven Tsvetik”

Materiale si echipamente: plăci pentru plastilină; plastilină; stive; servetele umede; foi de carton alb în funcție de numărul de copii cu șablon de flori.

GCD mutare

(Copiii intră în grup, se așează pe scaune și urmăresc desenul animat „Tsvetik Semitsvetik”).

Băieți, am urmărit basmul de desene animate „Tsvetik - Seven Tsvetik”. Spune-mi despre ce este vorba?

Răspunsurile copiilor.

Î: Așa este băieți. Acest desen animat este despre vise și o faptă bună și nobilă.

Dar fiecare dintre noi are vise și dorințe. Și îmi doresc foarte mult ca visele tale cele mai prețuite să devină realitate, la fel ca în desene animate. Astăzi, în această zi neobișnuită, fiecare dintre voi va face „Floare - șapte flori” ​​pentru dvs. sau poate o va oferi cuiva care are nevoie de ea mai mult decât voi, dar trebuie să-mi promiteți că dorințele voastre vor fi bune!

Răspunsurile copiilor.

Î: Uită-te în fața ta se află un simplu floare albă, dar odată ce îl colorezi, devine magic! Acum uită-te la floarea mea, cât de colorată și strălucitoare este!

Încercați să vă faceți floarea la fel de frumoasă și strălucitoare.

Dar mai întâi, hai să ne jucăm puțin cu degetele.

Lecție de educație fizică „Flori”.

Unu - doi - trei - au crescut florile (ne ghemuiam, ne ridicam);

Au ajuns sus, spre soare (stăteau în vârful picioarelor);

S-au simțit plăcut și cald (priviți în sus);

Briza a zburat, tulpinile se legănau (își leagăn brațele la dreapta, la stânga deasupra capului);

Legănat la stânga - aplecat jos (aplecat la stânga);

Legănat la dreapta - aplecat jos (aplecat la dreapta);

Vantul fuge! (se scutură de un deget);

Nu rupeți florile (se ghemuiesc);

Lasă-i să crească, să crească și să aducă bucurie copiilor! (Ridică încet mâinile în sus, deschizând degetele).

Să ne amintim structura florilor.

Așa e, în toate florile poți distinge miezul florii cu petale, tulpină și frunze. (Arata dupa poza)

Să ne amintim moduri diferite desen cu plastilină (ciupire și mânjire, rulare și aplatizare). Arata in imagini.

Amintiți-vă cum am colorat alte imagini.

Mai întâi pictăm peste floarea însăși. Apoi tulpina. Apoi pleacă.

Uită-te la floarea mea, miezul este verde deschis. Tăiați o bucată de plastilină într-o stivă și pictați peste mijloc.

Pictează petalele cu diferite culori strălucitoare, culori alternative.

Hai să ne odihnim puțin. Toată lumea sta lângă scaunul lor și pregătește-ți degetele.

Zboară, zboară, petală, (palmele împreună)

Prin vest, spre est (apăsați pe rând cu degetele)

Prin nord, prin sud (palmele împreună, răsuciți-le în sus și în jos)

Întoarce-te, fă un cerc (palmele împreună, apoi palmele în cerc în sus și palmele împreună din nou)

Imediat ce atingeți pământul (coborâți brațele, mișcând degetele)

Să fie conform dorințelor mele. (Ridică-ți brațele deasupra capului, mișcându-ți degetele).

(instrucțiuni individuale)

Frunzele pot fi vopsite în același mod ca și floarea, ciupim o bucată de plastilină și o ungem peste șablon, fără a depăși conturul.

(instrucțiuni individuale)

Profesorul verifică finalizarea lucrării, solicită și ajută la finalizarea fiecărei meserii.

Rezumat al GCD despre modelarea decorativă în grup de seniori Subiect: „Flori pentru Ellie”

Pregătit de profesor

grup de seniori

Konatieva Elena Vitorovna

Scopul GCD:

Învață-i pe copii să facă o compoziție de flori pe o farfurie.

Conținutul programului:

Continuați să introduceți copiii în modelarea decorativă. Învață să creezi o compoziție în centrul unei farfurii dintr-o vază și flori. Continuați să învățați cum să sculptați flori din părți individuale. Întăriți capacitatea de a folosi o stivă, îmbunătățiți tehnicile de sculptură: rulare, aplatizare, întindere, presare.

Dezvoltați abilitățile motorii fine și creativitatea în compoziție.

Cultivați precizia atunci când lucrați cu plastilină.

Cauzați un răspuns emoțional pozitiv la rezultatul general.

Lucru de vocabular: plastilină moale, pliabilă, petale, miez, multicolor, compoziție.

Lucrari preliminare: citind un fragment din basmul Vrăjitorul orașului de smarald, privind ilustrațiile pentru basm, susținând diagrame de modelare cu imagini cu flori și frunze.

Materiale:farfurie, plastilina pe farfurii, stive, scanduri, tabla magnetica, disc cu muzica de fundal pentru partea practica.

GCD mutare.

Băieți, uitați câți invitați avem astăzi în grupul nostru.

Să le salutăm.

Un minut pentru a intra în zi.

Sunt foarte bucuros să văd

Dragi prieteni tuturor!

Ieșiți, stați în cerc (copiii stau în cerc)

În stânga este un prieten, iar în dreapta este un prieten (copiii îi zâmbesc vecinului din dreapta și din stânga).

Atinge-ți prietenul cu afecțiune (își aleg un partener și se țin de mână)

Învârte-te cu el (învârte-te)

Atingeți-vă de obraji (se ating de obraji).

Faceți cu ochiul și îmbrățișați! (imbratiseaza-te)

Stai pe bancă.

Băieți, am venit azi grădiniţăși avem o scrisoare în căsuța poștală. Uită-te la plic. De la cine crezi? (ipotezele copiilor)

Să-l deschidem și să aflăm.

Băieți, aceasta este o scrisoare de la Woodman și Sperietoarea, din basmul Vrăjitorul din Oz. Ascultă ce au scris.

Bună ziua, băieți ai grupului Zvezdochka, prietenii tăi, Sperietoarea și Lemnicul de tablă, vă scriu. Prietena noastră Ellie are ziua de naștere astăzi, 18 mai, și am dori să-i dăruim flori. Dar nu există niciunul în Orașul de Smarald.

Ajutati-ne va rog.

Băieți, cum îi putem ajuta pe Sperietoare și pe Lemnul de Tinichea? (răspunsurile copiilor). De ce nu putem trimite flori proaspete?

Așa e, se vor ofili. Vă sugerez să faceți flori din plastilină.

Și vei afla cum vom sculpta flori când te duci la mese.

Explicaţie:

Tu și cu mine avem farfurii pe mesele noastre pe această farfurie vom face un buchet de flori pentru Ellie.

Să ne uităm la buchetul meu. În ce constă? (din vaza, flori si frunze).

Din ce părți este formată o floare? (petale și miez).

Câte petale sunt în fiecare floare? (5)

Câte flori? (3)

Ce culoare au? (galben, roz, portocaliu)

Cum poți numi flori de diferite culori, într-un singur cuvânt? (multicolor)

Unde se află vaza pe farfurie? (centru, jos)

Cum sunt aranjate florile și frunzele pe farfurie. (în vază, în centrul farfuriei)

Uite cum voi sculpta o floare.

Întindem o rolă subțire și mică și o rulez într-o spirală - acesta va fi miezul florii. Ca aceasta. Apoi iau 5 bucăți de plastilină culoare rozși întindeți biluțele, aplatizați-le ușor. Ca aceasta. Acestea vor fi petalele florii. Atașez petalele în jurul centrului florii. Am facut floare roz. Exact așa fac eu o floare portocalie și galbenă. Tot ce trebuie să fac este să fac frunzele. Iau plastilină verde, apoi întind o rolă între palme și folosesc o stivă pentru a o împarte în 8 părți: mai întâi împart rola în jumătate folosind o stivă, pun o bucată deoparte și o împart din nou pe aceasta în jumătate. În același mod, voi împărți bucata de plastilină pusă deoparte. Voi imparti fiecare bucata primita in jumatate. S-a dovedit a fi opt piese. Din fiecare bucată trebuie să faci o frunză. Pentru a face acest lucru, întinde o bucată de plastilină între degete pentru a forma o rolă mică. Îl aplatesc între degete și se dovedește a fi o frunză ovală (alungită). Folosesc un teanc pentru a zgâria venele frunzei. Ca aceasta. După ce am făcut atât flori, cât și frunze, pot face o compoziție, un buchet.

Unde ar trebui sa asez buchetul? (într-o vază în centrul farfuriei).

Mai întâi aranjez florile deasupra vazei, iar între flori și deasupra florilor aranjez frunzele. Acesta este buchetul de flori pe care l-am primit.

Înainte de a începe, trebuie să ne pregătim degetele. Repetă după mine.

Gimnastica cu degetele „Flori”

Florile noastre delicate își deschid petalele

Briza respiră ușor, petalele se leagănă.

Florile noastre delicate își închid petalele,

Ei dau din cap și adorm în liniște.

Să ne amintim de unde ai început? (floare)

De unde începi să sculptezi o floare? (din miez)

Cum vei sculpta miezul? (întindeți rola și răsuciți-o într-o spirală)

Cum vei face petale de flori? (întinde mingea și aplatizează-o)

Cum vei face frunzele? (împărțiți rola în 8 părți, întindeți părțile într-o rolă mică și aplatizați)

Când florile și frunzele sunt gata, ce ar trebui să faci? (a face un buchet, compoziție)

Ce vei pune mai întâi în buchet? (flori)

Unde vei pune frunzele? (intre flori si deasupra florilor).

Se apuca de lucru.

Activitati independente ale copiilor:

Lucrări practice pentru copii. Asistență individuală. Se aude muzica calmă. Copiii își fac singuri flori și frunze.

La finalul lucrării, copiii așează compozițiile pe masa pregătită.

Partea finală. Reflecţie:

Uite, băieți, cât de frumoase au ieșit buchetele voastre, este imediat evident că v-ați străduit foarte mult.

Băieți, ce v-a fost greu să creați? Ce s-a întâmplat imediat și ușor? (Întrebați 2-3 copii) Care buchet v-a plăcut cel mai mult? De ce? Să ne invităm oaspeții să ne admire creativitatea. I-am ajutat pe Sperietoare și pe Woodman, și cred că lui Ellie îi vor plăcea foarte mult buchetele noastre. Bravo tuturor! Multumesc tuturor!

Este timpul să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri și să ne revedem.

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Complex educațional fratern”

formațiune municipală districtul Krasnoperekopsky

Republica Crimeea

Lecție de modelare în grupa de mijloc

Tema: „Floare de poveste”

Dezvoltat și realizat:

profesor eu categorii

Bereziuk Irina Vladimirovna

Data: 12/08/16

2016

Tema: „Floare de poveste”

(Aplicarea plastilinei)

Integrarea domeniilor educaționale:

Dezvoltarea cognitivă

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea fizică

Formă: activități educaționale directe.

Forma de organizare : grup.

Ţintă: Consolidați cunoștințele copiilor despre plantele de interior.

Sarcini:

Educațional. Întăriți capacitatea de a aplica plastilină pe carton într-un strat subțire.

Adăugați numele unor plante de interior în dicționarul dvs. activ.

De dezvoltare. Dezvoltați abilitățile motorii fine, memoria, gândirea logică, imaginația și vorbirea la copii.

Educațional. Pentru a cultiva capacitatea de a admira flori, a le percepe rafinamentul, fragilitatea și frumusețea. Cultivați precizia atunci când lucrați.

Metode și tehnici:

Verbal (conversație pe probleme)

Vizual (examinarea materialului vizual)

Stimulare (lauda)

Joc (joc didactic)

Practic (productiv)

Lucrari preliminare:

1. Citirea basmelor: „Floarea cu șapte flori” de V. Kataev, „Thumbelina”, „Petală și floare” de V. Sukhomlinsky.

2. Jocuri didactice: „Colectează o poză”, „Ce lipsește”, „Din care floare este frunza?”

3. Conversație „Colțul nostru verde”.

4. Joc de logică „Ghicește după descriere”.

5. Jocul didactic „Găsește cuvânt în plus»

Material demonstrativ. O floare pictată, ilustrații pentru basmul „Floarea mică din șapte flori”, „Thumbelina”, imagini cu plante de interior (cactus, sparanghel, mușcate, aloe), o mostră din lucrarea „Floarea de poveste”, o jucărie cu ștrumf.

Material pentru fișe. Imagine a unei flori pe carton (pentru fiecare copil), plastilină, plăci de modelat. Nasturi (diverse marimi si culori), margele, cereale (hrisca, orez).

Progresul lecției

1. Moment surpriză.

ÎN : Băieți, avem un oaspete astăzi și veți afla cine când veți ghici ghicitoarea.

Mister S-a născut fiica mamei

Dintr-o floare frumoasa.

Frumos, micuțo!

Copilul era înalt de un centimetru.

Dacă ai citit basmul,

Știi cum o cheamă fiica mea?

D: Thumbelina

ÎN: Așa e, aceasta este Thumbelina. Iubesc foarte mult florile, mai ales plante de interior, pentru că ne fac fericiți indiferent de perioada anului. Dacă am îndepărta acum toate plantele de interior din grupul nostru, ar deveni urât și incomod. În plus, plantele de interior sunt foarte utile pentru că fac aerul mai curat. Și voi, băieți, ador plantele de interior.

D: Da

Joc motivațional.

ÎN: Thumbelina s-a pregătit pentru tine joc interesant„Dumește floarea.” Ești gata să joci?

D : Da

Tufa a crescut luxuriant,

Nu este de prisos pe fereastră,

Frunzele sunt invizibile

Și fructele sunt interzise. (Sparanghel)

Purifică aerul

Creați confort

Ferestrele sunt verzi,

Tot anul floare. (Geranium)

Verde, spinos,

Arata ca un arici

Și florile sunt din satin

Alb, galben, roșu. (Cactus)

Verde, înțepător,

Are o sută de ani, dens,

De îndată ce un nas care curge te ia prin surprindere,

Fugi la el cât de repede poți!(Aloe)

Î: Bravo, știți bine florile.

3.Introducere în tema lecției.

ÎN: Băieți, Thumbelina a venit la voi cu un motiv. Ea chiar are nevoie de ajutorul tău. Cert este că oaspetele nostru are iubite care visează la o floare frumoasă, de poveste. Ma ofer sa ii ajut si sa fac o floare foarte frumoasa, fabuloasa. Te superi?

D: Nu.

Î: Bine, dar mai întâi să ne odihnim.

Joc cu degetele

FICUS

Hai, ficus, lauda-te - Aplauze

Ce frunză uriașă! Destinde-ți degetele

Se pare că este din piele Frecați-vă palmele

Ficus, te vom ajuta: Strângeți și desfaceți-vă mâinile

Fiecare frunză plinuță a ta Apăsați-vă palmele împreună

Să-l spălăm bine. Mângâierea periilor („spălare”)

Devii mai verde Aplauze

Înalt ca un profesor! Întindeți-vă, ridicați brațele

Examinând un eșantion (profesor).

Metodologia de realizare a lucrării.

Mai întâi, „vopsește” fiecare petală aplicând un strat subțire de plastilină. Când floarea este vopsită cu plastilină colorată, decorați-o cu nasturi sau mărgele multicolore, cereale (hrișcă, orez) la cererea copiilor.

4. Reflecție.

Cât de frumoase, neobișnuite și cu totul diferite s-au dovedit a fi florile. Băieți, credeți că prietenilor lui Thumbelina le vor plăcea aceste flori fabuloase?

D: Da.

ÎN: Și Thumbelina i-au plăcut foarte mult.

Copiii se uită la munca lor și își împărtășesc impresiile.

Profesorul pune lucrarea într-o cutie pentru ca Thumbelina să o poată da prietenilor ei.

Reveni