O zi bună, dragii mei cititori!
Material practic: expresie artistică, jocuri pentru a face cunoștință cu litera T.
Litera „T”
Poezii amuzante
| Scrisoare T stând pe acoperiș: TV în casă vol. T transformată într-o antenă Și m-am trezit pe acoperiș. Tigrul este o fiară feroce, dar totuși Un tigru poate fi și el tăcut: Tigrul tace cu tigroaica, Pentru că el însuși se teme de ea. V. Lunin Petya se teme de întuneric: E cam laș, aparent, copii! T– antena – deasupra acoperișului – El va vedea totul, va auzi totul. Pornim televizoarele, Nu ne plictisim în fața ecranelor. V. Stepanov Stătea sub scrisoare T tramvai: Dacă vrei să mergi, nu căscă! T te cheamă într-un taxi. Îl întrebi pe șofer... Te va duce acolo în cel mai scurt timp Exact în zona dată. A. Shibaev |
Tigrul a cumpărat un televizor a întrebat cel mai bun. „Te iubesc”, a spus el cu severitate, „ Să fie multe dungi! Tractoristului - glorie în domeniu, Și meseria ta este la școală. Lucrarea ta este și ea vizibilă. Slavă muncii cinstite! S. Pogorelovsky Aici, aici, aici! Cioc-cioc-cioc! Ciocanul este cel mai bun prieten al meu. T transformată într-o antenă Și m-am trezit acasă. Raspunde cine stie: Ce fel de ciocan este acesta? E. Tarlapan Ciocanul bate: „Bate, bat! Scrisoare T Sunt un vechi prieten.” V. Stepanov Scrisoare T te va acoperi De ploaie, de zăpadă, de căldură. Trei covârle vorbesc Vorbeau pe tobogan. |
Proverbe și zicători
1. Munca hrănește, dar lenea strică.
2. Răbdarea și munca vor macina totul.
3. Nu te grăbi, ci ai răbdare.
4. Un laș se teme de umbra lui.
5. Cine iubește să muncească nu poate sta degeaba.
Discuție pură
Jocuri
Jocul „Cine este atent?”
Găsiți același sunet în cuvintele: tigru, rochie, pisică, farfurie, fire.
Jocul „Scrisoarea este pierdută”.
Completați literele lipsă: ka - ok, s - uk, ais -, ko -, kus - s, ni - ki, kana -, kis - i.
Joc „Găsește un cuvânt într-un cuvânt”.
tigru ( galerie de tir), tenis ( umbre), noptiera ( dulap, vârf, butoi), rațe
(puncte, ochelari, balenă, pisică).
Jocul „Licitație de silabă”.
1. Gândiți-vă la cuvinte cu silabe ta- (farfurie, papuci, dans, Tanya, gandac, cupon), aceste- (teatru, telefon, umbre, car, corp).
2. Numiți numele copiilor care au silabe to-, ta-, -nya, ma-, -ra, -sya. (Tonya, Tom, Tanya, Tosya, Tamara.)
Jocul „Magic Chain”.
1. Faceți un lanț de cuvinte, schimbându-le câte o literă.
Actual - deci - acolo - bazin.
2. Alcătuiește un lanț de cuvinte în care ultima literă a cuvântului anterior este începutul celui următor.
Tigru – crâng – barză – umbră.
Jocul „Spune Cuvântul”.
| Eu sunt antonimul zgomotului, ciocănind, Fără mine vei suferi noaptea. Sunt pentru odihnă, pentru somn, eu ma numesc... (tăcere). Peste cer într-o hoardă Sacii sunt plini de găuri, Și uneori se întâmplă: Apa curge din saci. Să ne ascundem mai bine Din gaura... (nori). |
Prietenul nostru este chiar acolo. Îi va duce pe toți acasă în cinci minute. Hei, stai jos, nu căscă, Plecare... (tramvai). - De ce este vaca asta? Mici ca statura? – Vova luminii răspunde: - Este foarte simplu, Acesta este un copil Acesta este... (viţel). |
|
| * * *Poate fi adânc Poate fi mic. Totuși, acesta nu este un râu. Numele ei este... (placă). |
* * *Din anumite motive, nu există timp pentru jocuri, Dacă se plimbă... (tigru) I. Gamazkova Ar trebui să fie întotdeauna în ordine scoala ta... (caiete). |
|
Jocul „Găsește cuvintele”.
1. Scrieți în stânga cuvinte care se termină cu litera „T”, iar în dreapta - cuvintele care încep cu litera „T”.
- - T - -
- - - T - - -
- - - - T - - - -
Răspuns: pisica, curent; aluniță, rezervor; pilot, topor.
2. P i r a m i d a.
Joc "Typesetter".
Faceți cât mai multe cuvinte din literele cuvântului transport.
Răspuns: tort, cablu, trunchi, sport, cale, gură, nas, somn, varietate, raport.
Jocul „Anagrame”.
sera ( butonieră), rezervor ( marginea), produs ( decoct, vărsături), curent ( pisică), cablu ( trunchiul), focar ( glugă), tropic ( portic), întuneric ( mamă).
Cuvinte încrucişate
1. Pătrat magic.
2. Toate cuvintele care încep cu litera „T”.
Răspuns: tunel, aluat, focă, Teremok, liniște, teatru, tramvai
Șarade
Schimbați
Teatrul se topește. Acela este aici.
ghicitori
| Vata pufoasă plutește undeva Cu cât vata este mai mică, cu atât ploaia este mai aproape. (Nor.) Umbrela mea merge cu mine Va acoperi un altul de la soare, Și eu - în niciun caz. (Umbra.) G. Vieru Ea moare în toamnă Și din nou primăvara prinde viață. Vacile au probleme fără el, Ea este hrana lor principală. (Iarbă.) Care s-a trezit în zorii devreme, Ai arat câmpul cu plugul? (Sofer de tractor.) Lăcusta ciripește Vrea să vorbească. (Telefon.) |
Un gnom stă pe acoperișul nostru și cerul fumează în fiecare zi. (Teava.) Sunt mai puternic decât zece cai Unde pe câmpuri voi umbla primăvara, - Vara pâinea va sta ca un zid. (Tractor.) Oaia neagră Am ieșit pe verandă, Am alergat în spatele gardului A sărit peste deal Un râu, un câmp, un crâng, o pădure... Și a ajuns la cer! (Nor.) Oglinda magica Ne-a arătat întreaga lume. (TELEVIZOR.) Există un ciot, există lene în nume. (Sigiliu.) |
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Predarea alfabetizării copiilor de vârstă preșcolară Subiect: Sunetul T - T Realizat de profesor-logoped Nadezhda Gennadievna Mileisheva Sankt Petersburg
Joc „Ghici”: Logoped: Aici este o casă, ghiciți cine este în ea. (ghicitori): (Mustață, coadă, dar (pisica) se spală mai curat decât toți ceilalți. Și micuțul? (pisica, pisoiul) - pisica Tom și pisoiul Tim
Logoped: cu ce sunete am numit cuvintele? -T și T. - Astăzi vom compara aceste sunete. Comparația și caracteristicile a două sunete: consoane. T – dur, Т – moale, desemnat prin diferite culori. În case au fost plasate analogii de sunet (albastru și verde) („un ciocan bate: T-T-T”, „un ciocan mic bate T-T-T-T”). Minut de educație fizică. Există un sunet în cuvânt - mâinile sus, niciun sunet - ghemuit. Tigru, pix, sâmbătă, pisică, miercuri, sticlă, vineri, farfurie, uşă, carte, caiet, casă. Joc „Vom vorbi clar și distinct pentru ca totul să devină clar”, „termină cuvântul”: terminați cuvântul cu silaba TA sau TY: lopa..., Vi..., Nas..., conf... , mone..., Ka..., Mi..., gaze... , a cazut..., Kos..., voro..., cazan..., Niki..., svi... .
IT FROM AT UT (balenă, pisică, bufon, halat)
Analiza propoziției (sarcina de la Tim într-un plic, și-a trimis fotografiile, a cerut să vină cu o propunere) - joc „Live Sentence”: pisoiul se joacă cu mingi. Pisicuța se întinde pe iarbă. Copiii iau simbolurile cuvintelor propoziției („obiect”, „acțiune”, „cuvânt mic” - prepoziție) și stau în ordinea cuvintelor din propoziție, apoi le pronunță pe rând. - Analiza silabelor cuvintelor (pe tablă există diagrame (case cu numere diferite de ferestre) și imagini, ale căror nume includ sunetele T și Т, copiii trebuie să aleagă un cuvânt care să se potrivească cu diagrama): avion, topor, umbrelă (sarcină de la Tom). - Întocmirea unei diagrame a unui cuvânt din literele TIM, TOM (vom semna case pentru o pisică și un pisoi). - Rezumatul lecției: ce ți-a plăcut, ce a fost mai ales interesant?
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Rezumatul unei lecții despre pronunția sonoră și formarea de alfabetizare într-un grup pregătitor de logopedie....
Schița unei lecții despre predarea alfabetizării „Sound P, Pb. Litera P»I. Moment organizatoric - Vă salutăm cu drag „Spune cuvântul cu sunetul dat” (joc cu mingea) II. Etapa principală 1. Învăț noi...
Rezumatul GCD este destinat profesorilor din grupele senior și pregătitoare. Scop: de a forma la elevi o idee despre sunetele [P], [P´], litera P. Obiective: Educațional: învățați să recunoașteți graficul...
Rezumatul activităților educaționale pentru pregătirea formării de alfabetizare în grupa pregătitoare Elaborat de: profesor Absemetova G.S.
Subiect : „Litera T și sunetele [t] și [t’].
Ţintă: a face cunoștință litera T și sunetele [t] și [t’], dezvoltarea capacității de diferențiere a conceptelor "sunet"Şi "cuvânt" .
Sarcini :
Educațional: consolidați ceea ce ați învățat litere și sunete;
introduce la litera T și sunetele [t] și [t’];
invata sa identifici sunetele [t] și [t’] de la început cuvinte;
continuă să se formeze concept „consoană dură sunet"Şi „consoană moale sunet" ;
consolidarea conceptelor "sunet"Şi "cuvânt" ;
dezvolta capacitatea de diferențiere concepte "sunet"Şi "cuvânt" ;
continuă să înveți să evidențiezi primul și ultimul sunet într-un cuvânt.
De dezvoltare : dezvoltă atenția, memoria, gândirea, abilitățile generale și motorii fine.
Educativ : continuați să dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție discursul vorbitorului.
Lucrări preliminare : pe cele anterioare La cursuri, copiilor li se oferă scrisori din diverse materiale (cauciuc spumă, plastic și carton pentru dezvoltarea percepției tactile și implicarea maximă a tuturor analizatorilor în muncă.
Echipamente : papusa; "magie" pungă; scrisori din diverse materiale;magneți colorați (albastru, verde, roșu)imagini care înfățișează obiecte ale căror nume încep cu sună [t] și [t’], registru de lucru de E. Kosinova „Scriind împreună cu un logoped”.
Progresul lecției
1.Moment organizatoric
Copiii, luându-și locurile, văd o păpușă cu o geantă frumoasă stând pe masă. Copiii sunt interesați de cine este și ce este în geantă. Profesorul îi invită pe copii să cunoască păpușa. Copiii o salută și o întreabă cum se numește.
Repetarea celor învățate anterior .
Salutare copii! Numele meu este Tanya. Am venit să te vizitez și am adus cu mine"magie" pungă. Vrei să știi ce este în el? Vă sugerez să vă puneți pe rând mâna în geantă și să simțiți ce este acolo.
Joc "Descoperi scrisoare"ÎN "geanta magica" minciună litere pe care copiii le-au învățat deja (A, U, I, O Y, M, N, X, K). Fiecare copil pune pe rând mâna în geantă, simți una dintre litere și o strigă.
(Pentru litera corect numită, copilul primește un cip.)
Bravo, au denumit toate sunetele cu care ne-am familiarizat deja. Băieți, am vorbit deja despre ce grupuri sunt împărțite toate literele și sunetele?
Copii: vocale și consoane.
Educator: Așa este, dar ce culoare le desemnăm în diagrame?
Copiii răspund (vocale în roșu, consoanele în albastru)
Copii, de ce asteasunetele sunt numite "vocale" ? (Se numesc"vocale" , pentru că le cântăm cu vocea noastră și nu există obstacol în gură; limba, buzele și dinții nu împiedică aerul să iasă liber din gură.)
De ce se numesc aceste sunete "consoane" ? (Pentru că acestea sunetele nu pot cânta singure, ei sunt de acord să stea lângă vocale.)
Corect. La pronunțarea lor, se formează o barieră în gură - limba, buzele sau dinții împiedică aerul să iasă liber.
2. Partea principală .
Prezentarea literei T și a sunetelor acesteia[ T] Şi [ T’] .
Tanya își amintește că are o problemă și a vrut să le ceară ajutor copiilor astăzi. O scoate din geantălitera T făcută dincarton, dar nu o pot numi.
Ascultă-mă să spun:
Am un prieten. Olya.
Ai vrut să spui Tolya?
Da. (păpușa numește cuvinte fărăsunet [t], apoi se repetă corect după copii).
Arelka. furnici
Masă. apki
Predare Uman. anki
Umba. urist
Achki. urnik
Mulțumesc că m-ai învățat să vorbesc corect.
Stai jos și vezi cum se pregătesc copiii noștri pentru școală.
Caresunetrepetate în aceste cuvinte?
Se repetăsunet [t]. Unde este?
Profesorul îi invită pe copii să se atingăscrisoare și spuneți cum se simte la atingere(Solid)
Cum mai este ea?
Profesorul cere să pronunțe litera în cor.
Cum se produce sunetul T? Ce sunet este acesta?
Copii: de acord.
Așa e, această scrisoareT înseamnă consoană taresunet [t]. Are un frate.
Educatorle arata copiilor altullitera T, din cauciuc spumos, și vă permite să o atingeți și să o comparați cu cea anterioară scrisoare.
Cum se simte această scrisoare? (Moale)
Înseamnă moale sunet [t’].
Termină jocul sunet [t’].
Fata Nastya
Câine roșu.
Am venit odată să o vizitez
Băiatul Kostya cu un pisoi.
Câinele de stat Laika(th)
A adus o împletitură mare.(th) .
Laika a deschis pasa. (astfel,
Ea apucă împletitura.(th) si shas.(th)
Există un acoperiș sub Nastya. (astfel,
Pentru ca pisica să nu-l poată obține.(th) .
Câine : crunch.(th) da crunch. (astfel,
Dar deodată sunt atât de trist. (ugh!-
Înfipt în gura coasei.(th)
Și înjunghie ca un cui!
Pisicuța țipă :"Noi. (t!
Deschide permisul câinelui. (astfel!"
A apucat coasa cu ghearele.(th)
Și a salvat câinele.(th) .
Pisicuță, Kostya, Nastya
Toată lumea radiază de fericire!
Toată ziua pisoi Vasya
A învățat câinele Nastya :
„Știi, nimănui nu-i plac oamenii lacomi,
Lacom. (știi că te va distruge!"
Careai adaugat sunet? Care estesunet? Unde este?
Copiilor le place Şi m culoarevrem să spunem solid sunet [t] și care este moale sună [t’]?
Copii: [t] – albastru și [t’] – verde.
Profesorul le atașează de tablă. Le marchează mai jos cu jetoane albastre și verzi (magneți)
Lucrați pe foi de hârtie cu sarcini.
1 sarcină. Determinați locul sunetului T în cuvinte și indicați-l pe diagramă cu un creion albastru (dovleac, pisică, halat, rață, rezervor).
În cuvintele pisică, rață și rezervor, numiți toate sunetele în ordine și determinați numărul de sunete din fiecare cuvânt.
Alcătuiește o propoziție cu cuvântul pisică. Determinați numărul de cuvinte dintr-o propoziție. Faceți o diagramă. (Copilul care finalizează sarcina primește un cip.)
Minut de educație fizică
„Puii de urs trăiau în desiș...”
Sarcina 2. Umbriți litera conform exemplului.
Sarcina 3 „Remediați litera” (cei care corectează corect litera primesc un cip)
4 sarcină. Subliniați toate T-urile cu o linie ondulată. Ce scrisoare ai subliniat? Câți sunt? (8 buc.) (Acei copii care au subliniat litera T fără erori primesc un cip)
Gimnastica cu degetele
Lup, iepure de câmp, râs, vulpe
Pe de altă parte, mișcările se repetă.
Și iarna îl vei găsi în pădure.
O. Krupenchuk
Sarcina 5. Învățarea scrisului (cu litere de tipar).
Pe prima linie - t, tu, apoi.
Pe a doua linie - T, Tom, Tim (profesorul explică că numele sunt scrise cu majuscule)
3.Rezultatul lecției.
Ce scrisoare ne-am întâlnit astăzi?
Ce ai invatat? Ce ti-a placut cel mai mult?
Băieți, am muncit din greu astăzi și am învățat multe. Numărați jetoanele pe care le-ați acumulat pe parcursul lecției. Să dăm o rundă de aplauze acelor băieți care au primit cele mai multe jetoane.
Tanya le mulțumește copiilor pentru ajutor și jocurile interesante și își ia rămas bun.
Ţintă: introduceți litera „T”.
Sarcini:
1. Corecțional și educațional:
Exersați distingerea și pronunțarea corectă a sunetelor „T - T’” în vorbire. Diferențiază conceptele de „sunet” și „scrisoare”.
Consolidați literele învățate anterior și dezvoltați abilitățile de scriere.
- Exersați compunerea și citirea silabelor și cuvintelor cu litera „T”.
- Întăriți capacitatea de a compune propoziții din litere ale alfabetului împărțit.
- Exersați trasarea și umbrirea literelor.
2. Corecțional și de dezvoltare:
Dezvoltați conștientizarea fonetică, atenția, gândirea logică, coordonarea ochi-mână și abilitățile grafice.
3. Corecțional și educațional:
Să cultive perseverența, independența, inițiativa și capacitatea de a asculta răspunsurile altor copii.
Echipament: harta orașului „Bukvograd”, cărți pentru litere completate, majusculă și literă mică „T”, textul poveștii lui G. Yudin „TV Viewer Timka”, cărți cu litere și silabe pentru jocurile „Literele vii”, „Fă o Cuvânt”, poză cu imaginea bunicului Bukvoed, cutii cu litere și silabe, caiete, creioane, mostre de umbrire pentru fiecare copil.
Progresul lecției
1. Org. moment:
Astăzi vreau să vă invit într-un oraș neobișnuit, magic.
Și orașul se numește... („Lettergrad”).
Cine crezi că locuiește în „Bukvograd”? (litere).
Fiecare scrisoare are propria sa casă. Ia o scrisoare, numește-o, găsește-i o casă. (copiii aranjează scrisorile și se așează la birourile lor).
2. Stabilirea obiectivelor:
Copii, uite, o casă este goală, fără o scrisoare, o scrisoare se pierde. Astăzi trebuie să găsim această scrisoare.
3. Bat la usa: intra o fata si un baiat.
Băiatul spune: „Numele meu este Zvukoznayka. Îmi place foarte mult să ascult cum sună diferite sunete, să le memorez și să mă joc cu ele.
Dar mai mult decât orice pe lume îmi place să pronunț sunete, iar limba mea veselă mă ajută.”
Fata spune: „Numele meu este Bukovka. Îmi place să citesc și să scriu scrisori. Adevărat, nu sunt foarte bun la asta, pentru că de curând am învățat să citesc și să scriu. Ți-am adus o telegramă, ajută-ne să o citim.”
Copiii citesc: „Bună, copii. Te invit la ziua mea de naștere. Scrisoare... (CURENTUL, TINA, TANK, TĂCERE).”
Copii, ați ghicit ce scrisoare a trimis telegrama? (litera „T”)
Deoarece aceste cuvinte conțin sunetele „T”, „T””
4. Sună „T - T””.
Spune-mi cum diferă un sunet de o literă. Ascultați povestea și găsiți cuvinte cu sunetele „T-T”” (citind povestea „Television Viewer Timka” de G. Yudin).
5. Introducerea literei „T”.
Sunetele „T-T” sunt notate cu litera „T”.
Astăzi am fost invitați la o petrecere de naștere prin litera „T” (care arată litere mari și mici.)
6. Puteți merge să vizitați litera „T” cu orice mijloc de transport. Vedem adesea litera „T” în timp ce ne plimbăm prin oraș. Acesta marchează opririle acelor moduri de transport ale căror nume încep cu sunetul „T” (este postat un indicator).
Copiii citesc poezii și arată transportul:
Tramvaiul stătea sub litera „T”
Dacă vrei să mergi, nu căscă.
„T” te cheamă într-un taxi
Îl întrebi pe șofer
Te va primi în cel mai scurt timp
Exact în zona dată.
Și sub această litera "T"
Așteptați troleibuzul.
Și parcare pentru tractor
Nu este indicat
Deși un tractor cu un „T”
Începe și el.
7. Jocul „Repare literele”.
Litera „T” a invitat alte scrisori la petrecerea sa de naștere.
Dar bunicul Bukvoed locuiește în Bukvograd. De îndată ce scrisoarea se găsește, el este chiar acolo. Ori va mușca o bucată din scrisoare, ori va mânca toată scrisoarea.
Uite ce a mai rămas din scrisorile noastre cunoscute. Ghiciți ce litere sunt și „remediați-le”.
8. Jocul „Scrisori vii”
Acum faceți silabe cu aceste litere (at, from, ut, it, yt, ta, then, tu, you)
Ce ai citit? (silabe) Ce este o silabă? (parte a unui cuvânt)
Minut de educație fizică.
Am învățat o mulțime de litere,
Am ajuns la literele „T”.
Există cuvinte în care „T” este la început,
La mijloc și la sfârșit.
„T” s-a transformat într-o antenă
Și m-am trezit pe acoperiș
Raspunde cine stie
Ciocanul bate: „Coc-cioc”
La litera „T” sunt un vechi prieten.
9. Joc „Fă un cuvânt”
De ziua de naștere, consoanele și vocalele au primit baloane multicolore. Trebuie să conectați bilele și să citiți ceea ce obțineți.
10. Lucrul cu casa de marcat a literelor de silabe.
Pentru ziua de naștere a literei „T”, am adus un tort (arată imaginea).
Alcătuiește o propoziție: We bought a cake.
11. Lucrează în caiete. Contur și umbrirea literei „T”.
Copii, haideți să dăm portretului literei „T” (copiii încercuiesc litera
„T” în caiete). Litera „T” îmbrăcată într-o ținută strălucitoare (arată imaginea). Dar rochia ei simplă albă arată atât de neobservată în caietele tale. Copii, umbriți litera (copiii umbriți litera „T” cu diferite tipuri de umbrire).
ELENA MOROZOVA
Note despre predarea alfabetizării „Litera T și sunetele [T], [T’]” (grup de seniori)
Abstract
Subiect: Litera T și sunetul T(T")
Ţintă: Prezentați copiilor litera T și sunetul T(T")
Sarcini: Pentru a dezvolta vocabularul copiilor și interesul pentru învățare sunete și litere, pentru a cultiva munca grea la copii, pentru a forma cunoștințele copiilor despre sunete și litere.
Echipamente: tabla magnetica, scrisori, jucării: iepure de câmp, păpușă, pui de tigru, caiete, frunze cu scrisoare"T".
Progresul lecției: Hei și Bukovka salută copiii. Asculta vorbeste: „Băieți, avem un oaspete neobișnuit astăzi.” Bukovka: — Ghici cine este?
Prieten dungat,
Este un animal sălbatic, prădător.
Poate mârâi tare
Și apoi prinde pe toți.
Progresul lecției.
Bukovka: „Așa este, acesta este Tiger Cub. A venit să te întâlnească și să se joace.
Tiger Cub:"Buna baieti! Numele meu este Tiger Cub! Ți-am adus asta scrisoare„Shows scrisoare -"T".Acesta este al meu scrisoare pentru că, că numele meu minunat Tiger Cub începe cu ea! Acest scrisoare sunt mari si mici. Major este folosit în denumirea numelor De exemplu: Tatyana este un nume de fată, de aceea scrisoare"T" mare și acest nume este scris cu majusculă scrisori, dar în cuvântul telefon scrisoare„T” este mic pentru că nu este un nume sau un titlu, este pur și simplu un mijloc de comunicare prin care poți comunica. O sunet"T" poate fi tare sau moale.
Articulare sunet: buzele sunt în stare deschisă și depind de următoarele sunet. În primul rând, limba intră în contact cu marginea frontală cu incisivii superiori. În același timp, marginile sale laterale sunt situate la molarii superiori (adiacent). Apoi arcul explodează. Palatul moale este ridicat și blochează trecerea către nas.
Să spunem asta împreună sunet"T---T---T---T"
Ce crezi că este asta? sunet vocală sau consoană (Răspunsurile copiilor)
Desigur, aceasta este o consoană, el este surd.
pui de tigru: „Cum arată asta? scrisoare?» (răspunsurile copiilor) Să colorăm litera T, care este desenat pe bucățile tale de hârtie.
D/I „Cu cine poate numi mai multe cuvinte sunet"T"?»
Educație fizică pentru un minut
Ninge, ninge.
Un portar mătură strada.
Oamenii merg unul lângă altul.
Distrează-te, distrează-te!
Nu suntem prea leneși să studiem.
Ne încălzim puțin
Să trecem din nou la treabă.
Bukovka: Hai să jucăm un joc „Unde te-ai ascuns sunet?» Sun cuvântul, iar tu vei spune unde se află (la început, la mijloc, la sfârșit).De exemplu: tigru sunet"T" stă la începutul unui cuvânt. Rață- sunet"T" la mijloc, pisica-„T” la sfârșit etc.
Tabla magnetica cu scrisori
Citirea silabelor și a cuvintelor:
TA AT TU UT UT-RO TU-LOOP CAT TOK MORTA
YOU YT TYK-VA CARD NA-TA PAR-TA PORT POT TOP
Lucrați în caiete. Prescrierea scrisori"T".
Concluzie: Băieți cu ce scrisoare ne-am intalnit azi? Ți-a plăcut? Lecția noastră s-a încheiat. Să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri.
Hei, Bukovka și Tiger Cub își iau rămas bun de la copii.
Publicații pe această temă:
Rezumatul activităților educaționale directe pentru predarea alfabetizării „Călătorie prin basme” (grup pregătitor) Autor Popova N.R., profesor al MADOU d/s „Topolyok”, Sovetsky Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra NOD în pregătirea pentru formarea de alfabetizare pregătitoare pentru școală.
Rezumatul lecției de pregătire pentru predare grupa pregătitoare de alfabetizare „Sunete [З], [Зь]. Litera Z" Rezumatul unei lecții de pregătire pentru învățarea scrisului și citirii, grupa pregătitoare, tema „Sunete Z, Z. Litera Z.” Dezvoltat și compilat de: Spiridonova.
Rezumat - scenariu de activități comune ale unui profesor în predarea alfabetizării „Abvgdey-ka” Grup pregătitor Integrarea ariilor educaționale: comunicare, socializare, creativitate artistică Obiective: Zona educațională „Comunicare.
Rezumatul unei lecții de predare a povestirii bazată pe tabloul „Distractie de iarnă” (grup de seniori)Ţintă. Învață-i pe copii să examineze cu intenție o imagine (percepția țintă, examinarea secvențială a imaginilor individuale independente.
Rezumatul lecției de alfabetizare „Călătoria pe mare” (grup pregătitor) Lecție de alfabetizare (grup pregătitor) Conținutul programului: continuă să-i înveți pe copii să efectueze analiza sonoră a cuvintelor;
Rezumatul unei lecții de alfabetizare „Sunete [z]-[z’], [s]-[s’]. Literele z-s. Lectură" (grupa pregătitoare pentru școală) Tema „Sunete Z-Z, S-S. Literele Z-S. Citirea silabelor, cuvintelor.” Obiective: 1. Contribuirea la dezvoltarea analizei sunet-litere. 2. Promovați dezvoltarea.
Rezumatul lecției cu o prezentare despre pregătirea pentru formarea de alfabetizare a grupului pregătitor „Sunete [B], [B’]. litera B" Scop: consolidarea cunoștințelor despre sunetele „B”, „B” și litera „B”. Obiective: corecționale și educaționale: - să învețe să dea caracteristici acustico-articulatorii.