Nestrueva Oksana
ÎN munca de logopedie cel mai intens proces de muncă este automatizarea și diferențierea sunetelor. Pentru a diversifica și simplifica momentele de lucru, folosesc diferite jocuri. Copiii sunt fericiți să îndeplinească sarcini dacă sunt interesanți, strălucitori și diferiți. Ei observă că unele poze au fost deja folosite, chiar dacă acum le folosim în alt scop. Prin urmare, trebuie să venim cu altceva jocuri sau variantele acestora pentru a menține interesul copiilor și a atinge scopul principal - automatizarea sau diferențierea sunetelor.
„Adună recolta”
Ţintă: .
Descriere: copilul trebuie sa puna becurile in cosuri, sa puna in cel galben doar acele becuri cu poze pe ele sunet L, iar în roșu - cu sunetul R.
"Magazin"
Ţintă: automatizarea și diferențierea sunetelor L-R.
Descriere: Papusa Raya a venit la magazin sa cumpere rochii. Ajută-o să aleagă acele rochii care au o aplicație a unui articol cu sunetul R.
Opțiuni jocuri"Roata a patra"
Ţintă: automatizarea și diferențierea sunetelor Ch-Ts.
Descriere: întrebăm copilul "toarna" ceai de la ceainic doar in 3 cani, pozele de pe ele iti vor spune care este in plus (iepure - nu sunet Ch) .
Îi rugăm pe copil să trimită doar trei păpuși cuibărite la plimbare; (măgar-nu sunet P*) .
„Arborele miraculos”
Ţintă: automatizarea și diferențierea sunetelor Sh-S. (prin agățarea altor fructe cu poze pe copac, puteți exersa altele sunete).
Descriere: o oferim copilului "jupui" din copac doar acele prune (mere, pere, care au poze cu sunet Ш.
Publicații pe această temă:
Prezentare „Jocuri de automatizare a sunetului [R]” Jocurile de prezentare multimedia sunt o modalitate convenabilă și eficientă de a prezenta informații folosind programe de calculator. Jocuri se combină.
O condiție importantă pentru îmbunătățirea calității activității de logopedie în grădiniţă este de a îmbunătăți procesul de învățare în clasă, prin urmare.
În munca mea, pentru a automatiza sunetul, folosesc tehnicile de repetiție reflectată și denumirea independentă, de exemplu. din poze. Post.
Jocuri pentru diferențierea sunetelor Adesea, după setarea și automatizarea sunetului, copilul în vorbire amestecă acest sunet cu cel de opoziție, înlocuindu-le reciproc în cuvinte. De exemplu.
Jocuri pentru diferențierea sunetelor [s]-[w] La copii vârsta preșcolară Există adesea o confuzie în vorbire a sunetelor S - Sh. Principalul motiv pentru aceasta este o încălcare a fonemicului.
Lucrând cu copii cu o varietate de tulburări de vorbire, am întâlnit o problemă care se observă foarte des la copiii cu patologie a vorbirii. Problemă.
Procesul de fixare a sunetului în vorbire este lung și necesită multă muncă, așa că în munca mea de logopedie folosesc diverse tehnici automatizare.
Maria Artemova
Jocuri pentru diferențierea sunetelor [s]-[w]
Copiii preșcolari experimentează adesea confuzie în vorbirea lor sună S – Sh. Motivul principal pentru aceasta este o încălcare a conștientizării fonemice. Copiii au dificultăți în recunoașterea datelor sunete după ureche și le este greu de făcut alegere corectă sunet atunci când este rostit. Eliminarea acestui defect i se acordă locul cuvenit în cursuri de logopedie. Dar educatorii îi pot ajuta și pe copii să rezolve această problemă.
În primul rând, este necesar să se identifice diferențele sunete S și Sh. Să invităm copiii să spună (in fata oglinzii) sunete S și Sh și comparați-le. Rețineți că atunci când pronunțați sunet Cu buzele întinse într-un zâmbet, și când se pronunță sunet Buzele sunt rotunjite ca o gogoașă și împinse înainte. Când spunem sunetul C, limba este situată în partea inferioară a cavității bucale, în spatele dinților inferiori, iar atunci când pronunțăm sunet Ш, limba se ridică în spatele dinților superiori. Și, în sfârșit, când pronunți sunet Un curent rece de aer iese din gură, iar când se pronunță sunet Ш - cald. Acest lucru poate fi simțit cu dosul mâinii adus la gură. Din punct de vedere acustic sunetul lui C este ca un fluier, fluieră și sunetul lui Ш este similar cu șuieratul, e gazos.
Învățați copiii diferențiați sunete Următoarele vor ajuta S-Sh jocuriși exerciții de joc.
"Ghici"
Copiii au cartonașe cu imaginea schematică a unui zâmbet și a unei gogoși. O felicitare cu un zâmbet înseamnă sunetul C, pentru că atunci când sunt pronunțate, buzele se întind într-un zâmbet. Un card cu un cerc gogoși este sunet Ш, din moment ce buzele sunt rotunjite la pronunțare.
Profesorul spune sună S și Sh alternativ, copiii ridică cardurile necesare.
Îl poți juca și invers: profesorul ridică cartonașe cu imagini una câte una, iar copiii le ghicesc și le numesc pe cele corespunzătoare sunete.
Joc similar „Soare-fulg de zăpadă”. Sunet C înseamnă fulg de zăpadă (când este pronunțat sunet Cu un curent rece de aer, sunet Ш - soare(flux de aer cald).
„Nu te înșela”
Profesorul fie ridică mâna în sus, fie o coboară. Dacă mâna se ridică, atunci copiii spun sunet Ш(Vârful limbii este în vârf, dacă mâna coboară, atunci pronunțați sunetul C(varful limbii dedesubt).
Se poate și invers, sună profesorul suna C, S-a amestecat, iar copiii fie ridică, fie coboară mâinile.
„Fluieraturi – șuierate”
Profesorul ii pune poze in fata si vorbeste: „Voi arăta imagini și le voi numi. pronunti asta sunet, care corespunde obiectului prezentat în imagine.” De exemplu, profesorul le arată copiilor un fluier. Copiii ar trebui să spună S-S-S. Pompa: S-S-S... Gâscă: Sh-Sh-Sh... Privighetoare: S-S-S... Şarpe: Sh-Sh-Sh... etc.
"plimbare cu bicicleta"
Profesorul spune: „Acum mergem cu bicicleta. Să verificăm dacă anvelopele sunt bine umflate. Slab umflat, hai sa le pompam pompa: S-S-S... (Copii, imitând o pompă, pronunta: S-S-S) Cauciucuri bine umflate, doar auzim: aerul şuiera. S-a dovedit că era o mică gaură în anvelopă și de acolo a ieșit aerul. Cum scapă aerul dintr-o anvelopă? (Copii: Sh-Sh-Sh) Să sigilăm gaura și să umflăm din nou anvelopa. (Copii: S-S-S)
Acum poți merge cu bicicletele. Cine își amintește cum a ieșit aerul din cauciuc? (Copii: Sh-Sh-Sh)
„În pădure”
Educator:
Imaginați-vă, copii, că acum suntem în pădure. Arată-mi cât de mari sunt copacii acolo. (Copiii ridică mâinile)
O adiere caldă sufla și foșnea frunze: Sh-Sh-Sh... (Copiii își mișcă rapid degetele și pronunta: Sh-Sh-Sh)
- A suflat un vânt rece: S-S-S, pinii s-au legănat. (Copiii se leagănă și flutură cu brațele, pronunţând: S-S-S)
Vântul s-a potolit - nici frunzele, nici ramurile nu se mai mișcă. (Copiii se relaxeaza)
Frigul a suflat din nou vânt: S-S-S... (Copiii se leagănă iar și flutură brațele, pronunţând: S-S-S...Apoi se relaxează din nou)
"Capcane"
Profesorul pronunță silabele: SA, SHA, SO, SHO, SHU, SU, SY, SHI, SHE, SE... Și copiii ar trebui să bată din palme dacă aud silaba cu sunet Ш.
Ne jucăm cu cuvintele în același mod.
"Magarul incapatanat"
Joc cu mingea
Educator:
Deși măgarul a învățat să pronunțe sunetul C, dar continuă să-l înlocuiască cu încăpățânare sunet Ш. Pentru el spun ei: "SA". Și el este înăuntru răspuns: "SHA".
Profesorul îi aruncă o minge copilului și pronunță silaba cu sunetul C. Copilul înlocuiește S cu Ш, pronunță o nouă silabă și întoarce mingea.
"Vrajitorii"
Joc cu mingea
Educator:
Copii, puteți deveni adevărați vrăjitori și puteți transforma un obiect într-unul complet diferit. Se va întâmpla un miracol dacă sunet Veți înlocui Ш în cuvânt sunetul C.
Profesorul îi aruncă o minge copilului și spune cuvântul sunet Ш. Copilul îl înlocuiește sunetul C, pronunță cuvânt nouși întoarce mingea.
Exemple de cuvinte: glume - ... (zi, soc - (suc, cusut -, urs -, terci -, turn -, Masha -, urechi -, ale tale - ... face zgomot -, plug -, solz -, terci -, acoperiș -, joacă obraznic - ….
„Ajută jucăriile”
Pe masă sunt imagini ale căror titluri includ sunet S sau Sh, Și jucării: urs si papusa. Educator vorbeste:
Păpușa Sonya și ursul s-au jucat și au amestecat imaginile. Ajutor jucării: Sonya colectează poze de la cu sunetul S în nume, iar ursul - cu sunet Ш.
Copiii vin pe rând la masă, aleg o poză, o numesc și o dă Sonyei sau ursului, justificându-și alegerea.
"Magazin"
Pe masă sunt obiecte ale căror nume includ sunet S sau Sh(dame, balon, creioane, jucării: urs, șoarece, vulpe, elefant, linguriță, bufniță etc.) Copiii au cercuri cu monede cu literele C și W. La masă profesorul joacă rolul unui vânzător. Copiii vin la masă, aleg un produs și plătesc cu moneda corectă. Vânzătorul clarifică ce produs a fost ales, ce monedă a fost folosită pentru a plăti pentru el și de ce.
« Sunetele s-au pierdut»
Profesorul le citește copiilor cuplete, află ce este în neregulă și se oferă să corecteze greșelile.
Au pus terciul în URȘUL,
Au tratat un BOWL cu miere.
Citim TURNUL în carte,
Și construim o fabulă din zăpadă.
Fratele meu iubește DAYS
Zi și noapte toate împreună GLUME.
Poetul ne-a făcut să râdem!
Probabil că se grăbea.
Corectează-l, prietene.
Spune corect rima.
"Confuzie"
Jocul este similar cu cel precedent.
Ascultă ce a făcut vrăjitorul rău. A amestecat totul.
L-au pus într-un vas... O CĂȘTI.
Pompierul a pus... UN CASH.
Scriitorul a compus... TURNUL.
Artistul a pictat... O FABILĂ.
Dormit dulce în bârlog... BOL.
Pe masa cu salata... UN URSU.
Pe câmp eu... PARC pământul.
În lunca vacilor... ARA.
Purtând... MASHKA pe față.
Numele pisicii noastre este... MASTĂ.
Cum vrem să... FACEM ZGOMOT
Dormi liniștit, nu... NU.
- Desencanta poeziile: Completează rândurile cu cuvintele corecte.
"Cursă de şoareci"
Unii dintre copii formează un cerc (cursă de şoareci). Ei stau ținându-se de mână, ridicându-i sus. Restul copiilor sunt șoareci. Copii stând în cerc, liniștiți spun ei:
Toată lumea doarme -
Copiii dorm.
Lupul doarme în pădure.
Papusa Nastya doarme.
Numai șoarecii nu dorm
Vor să mănânce
Ei caută într-o capcană pentru șoareci.
După aceste cuvinte, șoarecii încep să alerge în liniște chiţăit: S-S-S, alergați în cerc, fugiți din cerc. La semnalul profesorului (tobă, tamburin, clopot) Capcana pentru șorici se trântește - copiii renunță. Unii dintre copii sunt prinși. Copiii își schimbă rolurile sau joacă până când toți șoarecii sunt prinși.
Literatura folosita
1. Jocuriîn logopedie lucra cu copii: un manual pentru logopediști și profesori de grădiniță Editat de V.I Seliverstov. – Ed. a 3-a. – M.: Educație, 1981. – 192 p.
2. Efimenkova L. N. Corectarea vorbirii orale și scrise a elevilor din ciclul primar clasele: Manual pentru logoped. – M.: Umanit. ed. Centrul VLADOS, 2001. – 336 p.: ill. – (Pedagogie corecțională).
3. Lopukhina I. S. 550 de exerciții pentru dezvoltarea vorbirii. – Sankt Petersburg: KARO, Delta +, 2004. – 336 p. – (terapie logopedie populară)
4. Pozhilenko E. A. Lumea magică sunete și cuvinte(manual pentru logopediști). – M: Umanitar. ed. Centrul VLADOS, 2001. – 224 p.
5. Şcolar Yu A. Logopedie - Ill. Yu. Shkolnik. – M.: Editura Eksmo, 2006. – 96 p., ill.
Joc didactic de diferențiere a sunetelor „S-Sh” „Pescuit cu Misha”
Sidorova Maria Sergheevna
Denumirea funcției: profesor
Locul de lucru: MKDOU nr. 18 (filiala), Miass
Scurtă descriere: Joc didactic pentru diferențierea sunetelor „s-sh” și dezvoltarea percepției fonemice.
Neapărat: Tăiați cărțile împreună!
Scopul materialului: jocul poate fi folosit de un profesor, logoped și părinți.
Echipament: Câmpuri laminate: două cărți - cu sunetul „s” (una cu câmpuri goale, a doua cu imagini care încep cu sunetul „s”). Două cărți - cu sunetul „sh” (una cu câmpuri goale, cealaltă cu imagini care încep cu sunetul „sh”).
Ţintă: Dezvoltarea percepției fonemice, diferențierea sunetelor "s - sh", îmbogățirea vocabular.
Sarcini:
*consolidarea capacității copiilor de a clasifica și distinge după ureche, în pronunția sunetelor introduse anterior „s” și „sh”;
*dezvoltarea percepției vizuale, a vorbirii coerente;
*consolidarea cunoștințelor copiilor despre articularea acestor sunete;
*dezvoltarea abilităților de control și autocontrol.
1. „Prindă un pește cu sunetul „S””
Ţintă: Diferențierea sunetului „s”
Progresul jocului:În fața copilului sunt cărți cu pești cu imagini pentru sunetul „s”. Trebuie să puneți peștele în ferestre, rostind cuvintele.
2. „Prindă un pește cu sunetul „Sh””
Ţintă: Diferențierea sunetului „sh”
Progresul jocului:În fața copilului sunt cărți cu pești cu imagini pentru sunetul „sh”. Trebuie să puneți peștele în ferestre, rostind cuvintele.
Când intră la școală, uneori copiii schimbă sunete sau le înlocuiesc cu altele. Acest lucru afectează calitatea vorbirii scrise. Prin urmare, profesorul, împreună cu logopedul, lucrează la automatizarea și diferențierea sunetelor. Profesorul poate folosi diferite carduri, ceasuri cu sunet, poate preda poezii și zicale copiilor și, de asemenea, poate folosi jocuri interactive. Joc interactiv „Diferențiere” sună Z-S-C„vizează întărirea capacității copiilor de a pronunța clar aceste sunete, dezvoltarea auzului fonemic, capacitatea de a determina locul unui sunet într-un cuvânt etc.
Joc interactiv „Diferențierea sunetelor Z-S-Ts” - sarcini educaționale pentru copii
Lucrând cu un subgrup de copii și o tablă interactivă, puteți oferi următoarele sarcini: pronunțați cuvinte, pronunțând clar sunetul dat, puneți pe un raft doar acele obiecte ale căror nume conțin sunetul „Z”, potriviți perechile cu cuvintele care conțin sunete „S, C” , veniți cu cât mai multe cuvinte în care să determinați locul sunetelor necesare.
Jocul are, de asemenea, sarcini precum repetarea răsucitorilor de limbă și rezolvarea ghicitorilor. Jocul interactiv „Diferențierea sunetelor Z-S-Ts” poate face procesul dezvoltarea vorbirii interesant și ușor, iar utilizarea jocurilor în activități educaționale vă permite să obțineți rezultate mai bune.
Proverbe pure pentru întărirea sunetelor „Z, S, C”
As-as-as-as - kvas este de vânzare.
La fel de mult - mama ne-a cumpărat kvas.
Ac-ac-ac - avem kvas acasă.
As-as-as-as - acest kvas este foarte gustos.
La fel de mult - avem ananas.
La fel de mult - luminile noastre s-au stins.
La fel de mult - lumina din fereastră s-a stins.
Da-es-es - am intrat în pădure.
Is-is-is - am cântat ca bis.
Is-is-is - floarea mea preferată este irisul.
Iska-iska - există un castron pe masă.
Viespi-os-os - sunt o mulțime de viespi în grădină.
Os-os-os - există un marinar pe punte.
Axa-axa-axa - există un elan în pădure.
Noi-noi-noi - sunt o mulțime de margele pe copac.
Noi-ne-noi - Lena are o mulțime de mărgele.
Noi-ne-noi - Sonya are un cactus.
Ys-ys-ys - Denis bea kumiss.
La fel de mult - carasul a înotat.
Este-este-este - inveti sa te joci.
Învăț să mă joc.
Sa-sa-sa - o vulpe stă lângă pin.
Sa-sa-sa - aici vine viespea.
Sa-sa-sa - există o viespe la gaură.
Sa-sa-sa - Sonya are o împletitură lungă.
Se-se-se - au ciupit coada vulpii.
Hei, hei, hei, e toată vara.
Si-si-si - caras în noroi.
Si-si-si - trecem cu un taxi.
Așa-așa - Vova are o roată.
Așa-așa-așa - roata s-a rostogolit.
Așa-așa-așa - anvelopa a fost perforată.
Su-su-su - Eu port o geantă nouă.
Su-su-su - bufnița țipă în pădure.
Sy-sy-sy - viespea are mustață.
Sy-sy-sy - tata are mustață.
Xia-xia-xia - asta sunt toți morcovii.
Limba în jos: sa-sa-sa,
O viespe m-a muşcat din nas.
Limba în jos: sy-sy-sy,
Somnul are mustăți.
Sy-so-sa - polo pe hârtie... (sa).
Su-sa-sy - fata are două urechi... (sy).
Sy-su-so - miza rulată... (deci).
Sa-so-su - Nu-i dau flori mamei... (su).
Sa-sa-sa - vine din nou... (vulpea).
Sy-sy-sy - două... (vulpi) au venit în fugă.
Su-su-su - copiii au văzut... (o vulpe).
Soia-soia-soia - lupul alungat... (vulpea).
Se-se-se - multe povești despre... (vulpe).
Este-este-este - sunt o multime de... (vulpi) in padure.
Sa-sa-sa - cine este acesta?
Sa-sa-sa este o vulpe.
Sa-sa-sa - ce face vulpea?
Sa-sa-sa - o vulpe se plimbă prin pădure.
Sa-sa-sa - pe cine a întâlnit vulpea?
Sa-sa-sa - lupul a fost întâmpinat de o vulpe.
Pentru-pentru-pentru - începe o furtună.
Pentru-pentru-pentru - o capră stă în pajiște.
Ze-ze-ze - dă apă caprei.
Ze-ze-ze - i-am dat iarba caprei.
Zi-zi-zi - du-mă la casă.
Zu-zu-zu - am văzut o capră.
Zu-zu-zu - un pârâu curge dedesubt.
Zy-zy-zy - au spălat ligheanele.
Zya-zya-zya - nu ne putem îmbolnăvi.
Zoy-zoy-zoy - iedul aleargă după capră.
Zon-zon-zon - există bezon la grădina zoologică.
Ats-ats-ats - asta este o saltea.
Da, nu, atât de grozav ești.
Itz-its-its - pentru injecții aveți nevoie de o seringă.
Tsa-tsa-tsa - acesta este puiul nostru.
Tse-tse-tse - o mulțime de cereale într-un castravete.
Tso-tso-tso - ieșim pe verandă.
Tsu-tsu-tsu - l-am aplaudat pe cântăreț.
Sunete [Ш] - [С]
Sunet [S]: buzele sunt întinse într-un zâmbet, dinții sunt „îngrădiți”, limba este în spatele dinților inferiori, aerul rece curge prin mijlocul limbii. Corzile vocale se odihnesc, gâtul nu tremură (fără voce).
Sunet [SH]: buzele sunt împinse înainte și rotunjite, limba se află în spatele dinților superiori. Forma limbii seamănă cu o ceașcă. Fluxul de aer este cald. Corzile vocale se odihnesc, gâtul nu tremură (fără voce).
Diferențierea sunetelor [С] - [Ш] în sunet izolat
Exerciții "Pompă - vânt": S - Sh, S - Sh, S - Sh...
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în silabe drepte
SHA-SA SHO-SO SHU-SU SHI-SY SHE-SE
SA-SHA SO-SHO SU-SHU SY-SHI SE-SHE
SHA-SA-SHO-SO-SHU-SU-SHI-SY-SHE-SE
SA-SHA-SO-SHO-SU-SHU-SY-SHI-SE-SHE
SHA-SA SHO-SA SHU-SA SHI-SA SHE-SA
SHA-SO SHO-SO SHU-SO SHI-SO SHE-SO
SHA-SU SHO-SU SHU-SU SHI-SU SHE-SU
SHA-SY SHO-SY SHU-SY SHI-SY SHE-SY
SHA-SE SHO-SE SHU-SE SHI-SE SHE-SE
SA-SHA SO-SHA SU-SHA SY-SHA SE-SHA
SA-SHO SO-SHO SU-SHO SY-SHO SE-SHO
SA-SHU SO-SHU SU-SHU SY-SHU SE-SHU
SA-SHI SO-SHI SU-SHI SY-SHI SE-SHI
SA-SHE ASA-EA SU-EA SY-EA SE-EA
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în silabe inverse
ASH-AS OSH-OS USH-US YSH-YS ESH-ES
AS-ASH OS-OSH US-USH YS-YSH ES-ESH
YASH-YAS YOSH-YOS YSH-YUS ISH-IS YESH-ES
YAS-YASH YOS-YOSH YUS-YUSH IS-ISH ES-ESH
ASH-AS-OSH-OS-USH-US-YSH-YS-ESH-ES
AS-ASH-OS-OSH-US-USH-YS-YSH-ES-ESH
YASH-YAS-YOSH-YOS-YUSH-YUS-ISH-IS-ESH-ES
YAS-YASH-YOS-YOSH-YUS-YUSH-IS-ISH-ES-ESH
ASH-AS OSH-AS USH-AS YSH-AS ESH-AS
ASH-OS OSH-OS USH-OS YSH-OS ESH-OS
ASH-US OSH-US USH-US YSH-US ESH-US
ASH-YS OSH-YS USH-YS YSH-YS ESH-YS
ASH-ES OSH-ES USH-ES YSH-ES ESH-ES
AS-ASH OS-ASH US-ASH YS-ASH ES-ASH
AS-OSH OS-OSH US-OSH YS-OSH ES-OSH
AS-USH OS-USH US-USH YS-USH ES-USH
AS-YSH OS-YSH US-YSH YS-YSH ES-YSH
AS-ESH OS-ESH US-ESH YS-ESH ES-ESH
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în silabe între sunetele vocale
(în silabe intervocalice)
ASHA - ASA USHA - SUA OSHA - OSA ISHA - ISA YUSHA - YUSA
ASHO - ASO USHO - USO OSHO - OSO ISHO - ISO YUSHO - YUSO
ASHU - ASU USHU - USU OSHU - OSU ISHU - ISU YUSHU - YUSU
ASHI - ASY EARS - MUSTACHE OSH - OSY ISHI - ISY YUSHI - YUSY
ASH - ASE USHE - USE OSH - OSE ISH - ISE YUSHE - YUSE
YSHA - YSA ESH - ESA YESHA - ESA YOSHA - YOSA YASHA - YASA
YSHO - YSO ESHO - ESO YESHO - ESO YOSHO - YOSO YASHO - YASO
YSHU - YSU ESHU - ESU YESHU - ESU YOSHU - YOSU YASHU - YASU
YSHY - YSY ESHY - ESY YESHI - ESY YOSHI - YOSY YASHI - YASY
YSHE - YSE ESHE - ESE YESHE - ESE YOSHE - YSE YASHE - YASE
ASHA - ASO - ASHU - ASY - ASHE ISHA - ISO - ISHU - ISY - ISHE
OSH - OSO - OSH - OSY - OSH ESH - ESO - ESHU - ESY - YESHE
USHA - USO - USHU - MUSTACHE - USHE YOSHA - YOSO - YOSHU - YOSY - YOSHE
YSHA - YSO - YSHU - YSY - YSHE YUSHA - YUSO - YUSHU - YUSY - YUSHE
ESH - ESO - ESHU - ESY - ESH YASHA - YASO - YASHU - YASY - YASHE
ASA - ASHO - ASU - ASHI - ASE ISA - ISHO - ISU - ISHI - ISE
OSA - OSHO - OSU - OSHI - OSE ESA - ESHO - ESU - YESHI - ESE
SUA - USHO - USU - URECHI - USE YOSA - YOSHO - YOSU - YOSHI - YSE
YSA - YSHO - YSU - YSHI - YSE YSA - YUSHO - YUSU - YUSHI - YUSE
ESA - ESHO - ESU - ESHIE - ESE YSA - YASHO - YASU - YASHI - YASE
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în silabe unde vocalele sunt între sunetele [С] - [Ш]
SASH-SHAS SOSH-SHOS SUSH-SHUS SYSH-SHIS SESH-SHES
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în silabe cu un grup de consoane
SNA - SHNA SMA - SHMA SVA - SHVA SKA - SHKA
SNO - SHNO SMO - SHMO SVO - SHVO SKO - SHKO
SNU - SHNU SMU - ShMU SVU - SHVU SKU - SHKU
DREAMS - SHNY SMA - SHMY SVA - SCHY SKY - SHKY
STA - SHTA SPA - SPA SLA - SHLA
STO - SHTO SPO - ShPO SLO - SHLO
STU - SHTU SPU - ShPU SLU - XLU
STY - SHTY SPY - SHPU SLY - SHLY
AST-ASHT ASK-ASHK ASN-ASHN ASM-ASHM ASV-ASHV ASP-ASHP
OSK-OSHT OSK-OSHK OSN-OSHN OSM-OSHM OSV-OSHV OSP-OSHP
UST-USHT USK-USHK USN-USHN USM-USHM USV-USHV USP-USHP
YST-YSHT YSK-YSHK YSN-YSHN YSM-YSHM YSV-YSHV YSP-YSHP
EST-EST ESK-ESHK ESN-ESHN ESM-ESHM ESV-ESHV ESP-ESHP
IST-ISHT ISK-ISHK ISN-ISHN ISM-ISHM ISV-ISHV ISP-ISHP
EST-EST ESC-ESHK ESN-ESHN ESM-ESHM ESV-ESHV ESP-ESHP
YOST-YOSHT YOSK-YOSHK YOSN-YOSHN YOSM-YOSHM YSV-YOSHV YOSP-YOSHP
YUST-YUSHT YUSK-YUSHK YUSN-YUSHN YUSM-YUSHM YUSV-YUSHV YSP-YUSHP
YAST-YASHT YASK-YASHK YASN-YASHN YASM-YASHM YASV-YASHV YASP-YASHP
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] la începutul unui cuvânt
Gang-saika, obraznic-salut, miner-saper, colibă-salata, salvie-șervețel, foșnet-patruzeci, glume-zi, face zgomot-face zgomot, spini-erupție, bufon-curte, cusături-bufnițe, zgomotos-bag, cusut- bine hrănit, pâine-brânză, forță-punetă, șuierat-dormi, șaluri-sare.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] la sfârșitul unui cuvânt
Tu-tu, noi-noi, shoo-kis, pelerină-șoarece, trestie-kumys, plush-plus, penny-ros, aruncare cu broșă, orez rapid.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în mijlocul unui cuvânt
Disturb-write, go-ambasador, urechi-mustață, Masha-mass, cada-mustache, turnuleț-fabula, scrie-carry, plug-pass, dans-dansator, coase-carry, aterizare cai, sac-pădure, top- nisip, curea de șosete, șoarece adormit, șoareci-șobolani, hotărât-a întrebat, hotărât-hew, cusatura-întreaba, proză-mei.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în cuvinte, sunet la început, cu o combinație de consoane
Pălărie-slush, bondar-îndrăznit, lucruri - ciocănituri, traverse-dormite, articulație baionetă, pinteni-spori, stil calm, perdele-apărătoare.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în mijlocul unui cuvânt cu o combinație de consoane
Terci-cască, Mashka-mască, urs-bol, pioni-nisipuri, intestine-păsărițe, cămașă-carnat, turn-fabula, paste arabile, înfricoșător-roșu, a crescut, Yashka-clear, stick-candelabru, hai să mergem - păscut, pioni-cântece, pungi-de-răzbunare, cireșe-atârnate, rime-viciu, toffee-Irishka.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în cuvinte,
sună [Ш] - [С] într-un singur cuvânt
Sasha, Sashka, Sashenka, uscat, uscat, uscat, uscat, de sus, ascultă, auzi, senior, înfricoșător, soare, pahar, cosi, te fac să râzi, să râzi, să chicoti, să râzi, amuzant , rimă, amuzant, fiule, bătrână, uscare, coase, dărâma, prăjește, grăbește, grabă, grăbește, solid, coborât, autostradă, șansă, stâlp, șase, lână, farsă, procesiune, șah, foșnet, autostradă, stâlp, șofer, păstoriță, păstoriță, manechin, purtă, zâmbește, cu succes, parfumat, pufos, ascultător, laș, pistrui, călătorie, ascultător, pufos, foșnet, făcu zgomot.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în fraze
Pisică pufoasă, turn înalt, pantaloni uscați, poșetă de cioban, pieptul bunicii, scârțâit de șoarece, varză murată, urs stângaci, spin ascuțit, con de pin, pisică somnoroasă, haina de blană a Sonyei, stâlp înalt, sania Yasha, tufiș parfumat, crusta groasa, fân parfumat, eșarfă de mătase, glumă amuzantă, tablă de şah, urs bine hrănit, suc de cireșe, mască haioasă, geantă goală, glugă uscată, consiliu de școală, versuri amuzante.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în limbi pure
Sha-sha-sha - Sasha spală copilul.
Su-su-su - balon eu port.
Shi-shi-shi - copiii merg la culcare.
Shu-shu-shu - scriu o scrisoare.
Așa-așa-așa - Misha face roata.
Su-su-su - ursul a fost văzut în pădure.
Frasin-cenușă - sub pin este o colibă.
Os-os-os, os-os-os - sunt o mulțime de viespi deasupra tufișurilor.
Osh-osh-osh, osh-osh-osh - și sunt o mulțime de viespi deasupra cireșului. (A. Khmeleva)
Sha - sa - sha - asha Masha este bună.
Sa - sha - sa - viespa m-a muşcat din nas.
Shi - sy - shi - urechile noastre sunt bune.
Sy - shi - sy - viespea are mustati, mustati.
Ish - este - ish - fugi aici, micuțo.
Ash - os - ash - avem o colibă mare.
Ash - os - ish - este atât de liniștit!
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în propoziții
Din 3 cuvinte:
Sasha are o mașină. Sasha are sandale. Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă. Sasha mănâncă sushi. Masha are o sanie. Pe pin sunt conuri. Bunicul nostru este mașinist. Natasha mănâncă supă. Ganderul își întinde gâtul. Pompa noastră este zgomotoasă. Misha spală paharul.
Din 4 cuvinte:
Sasha a mers cu bătrâna. Pașa este un laș, îi este frică. Șase pisoi sunt foame. Pescarii din colibă s-au trezit. Natasha are un fiu, Sasha. Sasha se grăbește la bunica ei. Vasele sunt în dulap. Bunicul bea suc de ananas. Un cuc strigă în grădină. Bunicul doarme pe canapea. Bolurile vor fi puse în dulap. Sonya usucă pernele. Dasha coase o curea de satin. Sonya scrie fără erori. Câinele Kashtan mănâncă carne. Ursul mănâncă dintr-un castron. Pisica are o blană pufoasă. Natasha îi coase o eșarfă pentru Dasha. Sonya mănâncă supa de carne. Există conuri pe un pin înalt. Fiul a dus nuca de cocos la bunica lui. Dasha are un ficus înalt. Există un cactus pe fereastră. Autobuzul trece pe lângă turn. Păstorul Sanya își îngrijea turma. Există un dulap lângă perete. Sasha se grăbește la expoziție. Vasele vor fi puse în dulap.
Din 5 cuvinte:
Sasha îi dă Sonyei o plimbare cu sania. Sasha mănâncă terci dintr-un castron. Copiii caută conuri sub pin. Cireșele sunt coapte în grădina noastră. O pisică pufoasă doarme pe fereastră. Există un pin înalt lângă fereastra noastră. Misha pregătește supă de carne pentru pisică. Pisicuța noastră are o coadă pufoasă. Stas toarnă mei într-o pungă. Pinul înalt are ramuri pufoase. Gosha îi dă Sonyei o tavă uscată. Dasha conduce pe sub un pod înalt. Pisica noastră are o coadă pufoasă. Pisica mănâncă un cârnați delicios. Cocoșul stă sus pe un stâlp. Sasha se grăbește la stația de autobuz.
Din 6 cuvinte:
Gaii și cucii făceau zgomot la marginea pădurii. Mașinile se repezi zgomotos pe autostradă. Glume amuzante de la Sonya și Mishutka. Sonya și Sasha pleacă într-o excursie. În camera Sasha există un dulap de stejar. Bunicul lui Pașa stă în stația de autobuz. Un pahar, un cărucior și un vas sunt ustensile. Misha a doborât cu pălăria un con de pe un pin. Haina de blană a bunicii atârnă în dulap primăvara. Ursul neîndemânatic dormea sub un pin înalt. Sonya și Sasha joacă dame. Un con de pin a căzut peste ursul adormit.
Din 7 - 8 cuvinte:
Masha și Dasha stau lângă un pin înalt. Sasha și bunicul lui au plantat șase tufe de măceșe. Pisicile stau pe fereastră și se uită la soare. Cocoșul s-a speriat și a căzut de pe acoperiș pe stâlp. Prin sticla colorată mă uit la soare. Au luat plasele de pe stâlpi și au purtat vâslele la bărci.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în versuri
Conurile alunecoase foșneau.
Au stropit zgomotos din pin.
Un strat de zăpadă, ca un șal.
Va ascunde denivelările până în primăvară. (A. Volobuev)
Mașinile se grăbesc nebunește -
Cauciucurile lor foșnesc de-a lungul autostrăzii.
Și într-o avalanșă grăbită
Se aude o șoaptă: shu-shu-shu.
Aceasta este anvelopa care șoptește anvelopei:
„Mă grăbesc, mă grăbesc, mă grăbesc!” (Iu. Razumovsky)
Bătrână veselă
Ea a coase toată ziua astăzi.
Pe o bobină rotundă
O pisică pufoasă caută.
Bătrâna s-a săturat să coasă
Și ea s-a așezat la poartă,
Și cu o bobină rotundă
Pisica a început să se joace. (K. Stewart)
Șoarecii mănâncă mei, Oh, ce terci
Șoareci la marginea pădurii, Masha gătește pentru noi!
Ei mănâncă mei - Nu există terci mai gustos,
Își mută mustața. (A. Khmeleva) Decât Masha noastră. (A. Khmeleva)
Stesha se grăbea, eu mă grăbesc pentru fratele Lyosha
Am cusut o cămașă. Mi-am șters galoșurile cu o cârpă.
Da, m-am grăbit - Ca să nu urmeze pisica,
Nu am terminat mâneca. (G. Avanesova) Am cusut cizme pentru pisica.
Cine are mustață? Șoarece și stuf
Mustață, mustață, mustață, șoricelul scârțâi spre stuf:
Pisica are mustăți, mustăți. - Foșnetul tău a rupt tăcerea!
Mustață, mustață, mustață, Stufurile șoptesc zgomotos:
Somnul are mustăți și mustăți. - Taci, șoarece, nu foșni!
Mustață, mustață, mustață, pisica îți va auzi foșnetul.
Are pisica mustață? M-aș duce la bunica, tu. chit!
Mânca! (A. Khmeleva) Dacă nu asculți, șoarece, -
broasca testoasa Te va apuca pisica, prostule!
Țestoasa face pe toată lumea să râdă, (B. Kremnev)
Pentru că nu se grăbește.
Dar de ce să te grăbești
Cine este mereu acasă?
(B. Zakhoder)
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în texte
Necinstire gri.
Misha avea o pisică - un necinstit gri. Pisica are o coadă pufoasă și blană moale. El însuși este gri și dungi. Vocea pisicii este afectuoasă. Misha i-a dat lapte și terci. Pisicii nu i-a plăcut terci și a cerut carne. Pisica era leneșă și nu a prins șoareci. Soarecilor nu le era deloc frica de el. A fost bine pentru șoareci. A fost bine și pentru necinstiți. Doarme dulce și bea lapte. Va sări pe fereastră și își va încălzi spatele la soare.
Vulpe și ulcior(basm).
O femeie a ieșit pe câmp la cosit și a ascuns un ulcior cu lapte în tufișuri. O vulpe s-a apropiat de ulcior. Și-a băgat capul în ulcior și a bătut laptele. Dar iată problema: nu își poate scoate capul din ulcior. Vulpea spune: „Urciorul glumea, e de ajuns, dă-i drumul!” Urciorul nu este departe. Vulpea s-a supărat: „Nu înțelegi bine, te înec”. Vulpea a început să înece un ulcior în râu. Da, ulciorul s-a înecat împreună cu vulpea.
Pisica noastră
Avem o pisică extraordinară. Și numele ei este extraordinar - Umka. Pisica este îmbrăcată într-o haină de blană pufoasă. Există o fundă de șifon la gât. Și cât de inteligent! Copiii ei:
Cine merge desculț? Gander?
Cine primește o umflătură dintr-un nod? La Mishka?
De cine îi este frică unui șoarece? O pisică?
Cine are mustaciu in apa de sub pod? Somn?
Aceasta este pisica noastră!
a cui eșarfă?
La marginea pădurii, câinele Fluff a găsit o eșarfă. „O voi duce lui Masha. Și ea îmi va da carne!”
Un câine se plimbă cu o eșarfă și ia un cuc:
Unde te duci cu eșarfa mea? O? Aceasta este basma copiilor mei. Îl usuc pe ramuri.
Nu, cuc, am găsit eșarfa asta și i-o aduc lui Masha.
Baticul copiilor mei!
Va exista o mașină de eșarfe!
Baticul copiilor mei!
Va exista o mașină de eșarfe! Nici măcar nu ai copii!
Puful nu ofera esarfa. Nimeni nu are pace din zgomot: nici păsări, nici insecte, nici viespi...
L-am găsit! L-am găsit! „Aceasta este eșarfa mea”, a scârțâit șoarecele.
A luat o eșarfă și a fugit la ea acasă. A devenit liniște la marginea pădurii, nimeni nu deranja pe nimeni.
La fereastră
Sub tufiș este o căsuță cu ferestre mici lângă șoareci. Casa nu este înghesuită pentru șoareci, există suficient spațiu.
Mama șoarece gătește pentru șoareci mici terci delicios. Și șoarecii stau la fereastră și văd o pisică.
Mamă! Mamă! Aceasta vine dădaca noastră să ne vadă? Atât de pufoasă, atât de moale, atât de mustată, cu urechile în vârful capului!
Oh, șoareci, plecați de la fereastră. Aceasta nu este bona ta. Această pisică Sonya merge la vânătoare.
Pisica lenesa
Șoarecii nu-i dau odihnă bunicii. Ori vor lua meiul, apoi ovăzul, ori terciul. Și pisica Sonya doarme pe perna ei moale și mănâncă, doarme și mănâncă.
Bunica către pisică: „Nu cumva să te ducă și șoarecii!”
Nu, nu o vor lua! Îi voi speria cu ghearele, mustața și coada.
Și iarăși doarme și mănâncă, mănâncă și doarme.
Șoarecii văd - pisica nu este periculoasă pentru ei. Se culcă cu pisica pe o pernă moale. Și glumesc despre ea: ori vor lua fundul de pe gâtul unei pisici adormite și o vor purta ei înșiși, ori îi vor pune un păianjen pe mustăți.
Bunica nu are nevoie de o astfel de pisică. Bunica ei o va da pisica vecinului Mushka pentru a o creste.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în răsucitoarele de limbă
Am cusut o haină de blană - am cusut o fustă.
O pisică pufoasă doarme pe fereastră.
Am cusut o pălărie - am cusut un papuci.
Sonya are conuri, Sanya are dame.
Sasha i-a cusut o pălărie.
Mănâncă, Sasha, șase sushi.
Pe brad sunt conuri de pin.
Mishutka noastră are glume amuzante.
Pisica noastră este cu noi, pisica ta este cu tine.
Pisica Sonyei stă pe fereastră.
Trebuie să poți să nu faci zgomot aici.
Șoarecele lui Masha are pantaloni amuzanți.
Spunem glume de șase zile.
Șase șoareci foșnesc într-o colibă.
Conuri pe pin, dame pe masă.
Sasha a mers pe autostradă și a aspirat un uscător.
Sunt șase fete obraznice în colibă.
Voi cumpăra cizme marocco pentru pisică.
Îi voi coase niște pantaloni amuzanți pentru fiul meu lăudăros.
Șase Sasha au șase stâlpi fiecare, iar șase stâlpi au șase uscătoare fiecare.
Sasha Shustikov are și un fiu - Sasha Shustikov.
Pisica are șase pisoi, șoarecele șase pui.
Pașa a mers pe jos și a cărat un sac de nisip.
Mishka va merge la Sashka, Sashka va merge la Mishka.
Diferențierea sunetelor [Ш] - [С] în proverbe și zicători
Nu ridica nasul, te vei impiedica.
Dormi și dormi, dar nu ai timp să te odihnești.
Pisica doarme, dar vede șoarecele.
Nu da vina pe vecinul tău când dormi până la prânz.
Mananca ce coaceti.
Pe măsură ce te culci, vei dormi și tu.
Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă.
Nu te grăbi cu limba, fii iute cu faptele tale.
Nu poți ară un câmp cu cântece.
O pisică adormită nu prinde șoareci.
REFERINȚE:
1. Alifanova E.A., Egorova N.E. Rime și miniaturi logopedice. Un manual pentru logopediști și profesori de grup de vorbire. - M.: „GNOM-PRESS”, 1999. - 80 p.
2. Kulikovskaya T.A. 40 de noi surobitoare de limbă. Atelier de îmbunătățire a dicției / T.A. Kulikovskaia. - M.: Editura GNOM și D, 2010. - 48 s.
3. Spivak E.N. Sunete Sh, Zh, Ch, Shch Material de vorbire pentru atomizarea și diferențierea sunetelor la copii 5 - 7 ani / E.N. - M.: Editura GNOM iD, 2007. - 48 p.