Sistemele de semne s-au format de-a lungul istoriei omenirii. Acest lucru a fost necesar nu numai pentru ca clădirile acumulate să poată fi transmise din generație în generație - conform multor antropologi, știința semnelor a apărut inițial ca mijloc de comunicare între oameni.
Ce este semiotica?
Semiotica este o ramură a cunoașterii care studiază semnele și sistemele de semne. A apărut la intersecția mai multor discipline - psihologie, biologie, cibernetică, literatură și sociologie. Semiotica include trei domenii largi de cunoaștere. Acestea sunt sintactica, semantica, pragmatica. Sintactica studiază legile după care sunt structurate diferite tipuri de sisteme de semne, metodele de aranjare prin care acestea sunt corelate diverse elemente limbă. Subiectul studiului semanticii este sensul - relația dintre semnul însuși și sensul său. Pragmatica studiază relația dintre utilizatorul limbajului și sistemul de semne în sine. Un semn este un anumit obiect material (precum și un eveniment sau fenomen) care este folosit în mod obiectiv pentru a înlocui un alt obiect, proprietățile acestuia sau relația dintre obiecte.
Sisteme secundare de modelare
Pe lângă clasele principale de sisteme de semne, există și sisteme secundare de modelare. Altfel se numesc „coduri culturale”. Această categorie include toate tipurile de texte culturale (cu excepția limbajului natural), activități sociale, diverse modele comportament, tradiții, mituri, credințe religioase. Codurile culturale se formează în același mod ca limbajul natural. Ele funcționează pe principiul acordului între membrii societății. Acordurile sau codurile sunt cunoscute de fiecare membru al grupului.
Dezvoltarea psihicului și stăpânirea sistemului de semne
Stăpânirea diferitelor tipuri de sisteme de semne este, de asemenea, un factor critic pentru dezvoltarea funcțiilor mentale superioare. Sistemele semiotice permit unui individ să stăpânească cultura publică, moduri de comportament acceptabile stabilite istoric și experiența socială. În același timp, are loc dezvoltarea conștiinței de sine. Începând cu senzațiile elementare, de-a lungul timpului se transformă într-o serie de abilități de autopercepție, formarea unei anumite păreri despre sine, și logica personală.
Codificarea și decodificarea informațiilor
În psihologie, diverse exemple de sisteme de semne sunt cel mai adesea studiate în contextul corelării lor cu procesele cognitive. Se acordă multă atenție caracteristicilor neurofiziologice. Dar adesea vorbirea ca modalitate de transmitere a informațiilor și de schimb de cunoștințe este lăsată deoparte de oamenii de știință. Procesul de codificare folosind sisteme iconice de imagini vizuale este încă un mister pentru cercetători. Imaginea mentală este codificată în cuvinte în creierul vorbitorului. Este decodificat în creierul ascultătorului. Transformările care au loc în timpul acestui proces rămân neexplorate.
Sisteme de semne limbaj: exemple
În prezent, lingvistica este o ramură a cunoașterii în curs de dezvoltare. Metoda lingvistică este folosită în multe științe - de exemplu, în etnografie și psihanaliză. Există șase tipuri de sisteme de semne în total. Acest sisteme naturale, iconic, convențional, sisteme de scriere, sisteme verbale. Să ne uităm la fiecare tip mai detaliat.
Sisteme iconice
Exemple de sisteme de semne iconice sunt arhitectura, baletul, muzica și comunicarea non-verbală. Au de obicei o intensitate emoțională destul de puternică, plină de componente figurative care fac parte din semn. Studierea diferitelor exemple de sisteme de semne arată: un om de știință nu trebuie doar să folosească metode obiective, dar și modelează în mod independent diverse exemple de emoții și situații comunicative.
Semne naturale
Aceste semne se găsesc în natură și în viata de zi cu zi. De obicei, acestea sunt anumite lucruri sau fenomene naturale care indică alte obiecte. În caz contrar, ele sunt numite și semne semne. Un exemplu de sisteme de semne naturale pot fi semnele despre vreme și urmele animalelor. O ilustrare clasică a acestui sistem semiotic este semnul fumului, care indică un incendiu.
Semne funcționale
Acest tip de semne se referă și la semne. Totuși, spre deosebire de cele naturale, legătura unui semn funcțional cu obiectul pe care îl desemnează este determinată de o anumită funcție, activitatea oamenilor. De exemplu, interiorul caseiîn cadrul semioticii, este un text care indică nivelul de bunăstare al proprietarilor casei. Un set de cărți pe un raft oferă privitorului informații despre gusturile proprietarului bibliotecii, nivelul său de dezvoltare mentală și morală. De asemenea, acțiunile pot acționa adesea ca un semn funcțional. De exemplu, un profesor de clasă își trece degetul de-a lungul unei liste de elevi dintr-o revistă. Această acțiune este, de asemenea, un semn funcțional - înseamnă că în curând cineva va fi chemat la bord.
Semne convenționale
Acest exemplu de sistem de semne este altfel numit convențional. Numele „convențional” provine din latinescul conventio – „acord”. Semne convenționale servesc la desemnarea obiectelor și fenomenelor din lumea înconjurătoare „după condiție”. Ei înșiși, de regulă, au foarte puține în comun cu ceea ce spun. Exemple de sisteme de semnalizare aferente celor convenționale: semafoare, indexuri, semne cartografice, simboluri (steme, embleme).
Sisteme de semne verbale (vorbire).
Toate limbile umane se încadrează în această categorie. Fiecare limbă are o bază istorică (așa-numita „bază semiotică”). Principala caracteristică a limbilor umane este că fiecare dintre ele este un sistem polistructural și pe mai multe niveluri. Acest sistem este capabil de dezvoltare aproape nelimitată. Sistemul de semne al vorbirii este un mijloc bogat pentru stocarea, procesarea și transmiterea ulterioară a informațiilor. 
Sisteme de semne
Această categorie semiotică include sisteme de semne care apar pe baza grupurilor anterioare - verbale, dans, muzică. Sistemele de semne de notație sunt secundare acestor grupuri. Ele au apărut odată cu apariția scrisului. Fără sisteme de înregistrare, evoluția cognitivă umană nu ar fi fost posibilă.
Experimente semiotice în istorie
Omul de știință grec antic Platon a împărțit toate sunetele în categoriile rapide, uriașe, subțiri și rotunde. M.V Lomonosov a fost de părere că repetarea frecventă a literei „A” în vorbirea scrisă sau vorbită contribuie la reprezentarea măreției, profunzimii și înălțimii. Literele „E” și „Y” ajută la înfățișarea afecțiunii, a obiectelor mici și a tandreței. Aceste opinii au fost expuse în lucrarea sa A Brief Guide to Eloquence.
Cercetătorul I.N Gorelov a efectuat un experiment interesant. Subiecților li s-a cerut să caracterizeze animale fantastice numite „mamlyna” și „zhavaruga”. Toți participanții la experiment au considerat că „mumia” este o creatură bună, blândă și rotunjită. „Zhavaruga” a fost clasificat drept sălbatic, înțepător și rău. 
limba volapuk
Există un număr mare de limbi pe planetă și multe limbi moarte - cele care au căzut din uz. În ciuda acestui fapt, există încă cei care inventează cu entuziasm altele noi. Exemple de sisteme de semne artificiale sunt binecunoscuta limbă Esperanto, predecesorul său Volapuk, Universalglot, Lingua Catholica, Solresol și multe altele. Unul dintre cele mai complexe este ifkuilul, creat pe baza simbolurilor antice. Limbajele artificiale au fost create de oameni implicați zone diferite. Aceștia nu au fost întotdeauna cei care au lucrat în profesii ale sistemului de semne.
Una dintre cele mai ciudate limbi artificiale este Volapuk. Ideea invenției sale i-a venit pentru prima dată în minte unui preot german pe nume Martin Schleyer. Închinătorul a susținut că ideea de a crea un limbaj artificial i-a fost sugerată de Domnul însuși într-un vis. Scopul creării Volapük a fost de a simplifica comunicarea - Schleyer a încercat să creeze un limbaj simplu și universal. El a luat ca bază limbile europene - latină, engleză și germană. Preotul a încercat să creeze cuvinte dintr-o singură silabă.
La început, publicul a arătat puțin interes pentru acest limbaj artificial. Cu toate acestea, în curând a fost creată o comunitate și a început să răspândească informații despre noua limbă. Drept urmare, la apogeul popularității sale, a numărat mai mult de o sută de mii de vorbitori.
Limba volapuk părea destul de ciudată pentru mulți europeni. Rădăcinile cuvintelor din diferite dialecte europene conținute în el l-au făcut ușor de recunoscut, dar destul de amuzant. Până astăzi, cuvântul „volapyuk” înseamnă prostie, farfurie. În ciuda acestui fapt, Volapük a fost popular până în momentul în care naziștii au ajuns la putere în Germania.
Esperanto și alte limbi
Cu toate acestea, când oamenii vorbesc despre limbi artificiale, primul lucru care îmi vine în minte este o limbă numită Esperanto. A fost creat în sfârşitul XIX-lea secolului și înflorește până în zilele noastre - purtătorii săi sunt sute de mii de oameni din întreaga lume.
Nu întâmplător Esperanto a câștigat popularitate - este o limbă foarte simplă care conține doar 16 reguli gramaticale. Este de remarcat faptul că nu există o singură excepție de la ele. Cuvintele esperanto conțin rădăcini din diferite limbi europene, precum și din cele slave. Este foarte clar pentru americani.
De-a lungul timpului, pentru ca expresia „limbi artificiale” să nu aibă o conotație negativă, acestea au început să fie numite „planificate”. Doar acele limbi care au un număr suficient de vorbitori primesc statut direct. Dacă o limbă artificială este vorbită doar de creatorul său și de câțiva prieteni, atunci se numește „proiect lingvistic”.
Apropo, Esperanto, în ciuda utilizării pe scară largă, nu a fost prima limbă planificată. Prima a fost creată de o stareță pe nume Hildegard din Bingen. Se numea Lingua Ignota („vorbire necunoscută”). Stareța a susținut că a fost trimis la ea din cer. Această limbă avea propriul său limbaj scris și un dicționar în care erau descifrate mii de concepte. Limbi artificiale au fost create și în țările din Est. De exemplu, „bala-ibalan”. A fost inventat de șeicul Muhyeddin folosindu-se de persană, arabă și turcă ca bază. 
Sistem binar
Majoritatea limbilor artificiale au fost create pe baza celor existente, astfel încât sistemul de semne binare, care folosește numere, nu este un mijloc de comunicare. În ea, după cum știți, informațiile sunt înregistrate folosind două numere - 0 și 1. Au fost odată computere cu un sistem mai complex - ternar. Dar binarul este cel mai convenabil pentru tehnologia digitală. În sistemul de semne binare, 1 și 0 indică prezența sau absența unui semnal. 
Solresol: o idee neobișnuită de la un muzician
La începutul secolului al XIX-lea, muzicianul François Sudre din Franța a împărtășit cu societatea idee neobișnuită: A inventat un limbaj artificial numit Solresol. Cuvintele lui, dintre care au fost mai mult de două mii și jumătate, au fost înregistrate folosind note. E greu de crezut, dar ideea, care la început era doar muzicală joc intelectual, a devenit popular. Limba Solresol a câștigat popularitate în rândul contemporanilor, deoarece notele sunt simboluri internaționale.
Clasificare de C. Pierce. Toate semnele sunt împărțite în funcție de modul în care semnificantul și semnificatul sunt legate. El a identificat trei tipuri de semne:
1. Semne iconice – esența este că semnificantul și semnificatul sunt de fapt similare.
2. Semne (simptome) - acţiunea indicelui se bazează pe contiguitatea reală reală a semnificatului şi semnificantului.
3. Semne-simboluri - actiunea unui simbol se bazeaza pe contiguitatea semnificatului si semnificantului stabilit prin acord (trebuie sa cunoastem regula). Acest grup include cuvinte.
Adeptul lui Peirce, Adam Schaff, a propus o clasificare mai largă.
S-a impartit in:
Natural Şi
Artificial semne.
Naturale sunt fenomene ale lumii înconjurătoare, între care o persoană stabilește relații cauză-efect. Ele nu sunt create special (simptome). Artificiale - cele care sunt create artificial.
Artificial sunt impartite in:
verbal (acestea sunt cuvinte) și
non-verbal (asta este altceva).
Non-verbal sunt impartite in:
Semnale . Sunt folosite pentru a obține un fel de reacție unificată.
Semnalele sunt opuse wildcards , pe care Schaff a împărțit-o în:
Semnele de înlocuire efectivă și
Simboluri.
De fapt, semnele de substituție sunt atunci când unele obiecte înlocuiesc alte obiecte pe baza asemănării sau acordului.
Simbolurile sunt atunci când semnele exprimă un concept abstract, simbolic. Ele sunt asociate cu conținut abstract.
Sistemul de limbaj este un sistem de semne. Mulți cercetători identifică sistemul de semne ca fiind unul special, specific.
Caracteristici specifice ale sistemului de semne:
1. Legăturile dintre semnificant și semnificat se stabilesc diferit în diferite sisteme lingvistice și nelingvistice. O relație cauză-efect poate fi adevărată sau falsă. În plus, se poate stabili și negocia o legătură pentru un semn non-lingvistic.
Legătura se stabilește asociativ, involuntar și neintenționat.
Dacă această funcție este atribuită tuturor obiectelor și fenomenelor care îndeplinesc o funcție, atunci pentru un semn lingvistic această funcție este primară.
Sistemul de semne lingvistice este primar, iar toate celelalte sisteme de semne sunt formate pe baza lui.
Sistemul lingvistic este primar.
O persoană atribuie obiectelor gata făcute, deja existente, proprietățile unui semn care există deja. Semnele verbale sunt create special și nu au nicio semnificație în afara existenței lor semnelor.
Arbitrarul – adică nu există o legătură naturală, organică între sens și sunet. Saussure a subliniat și această proprietate. Sunetul și sensul sunt conectate - asta cred mulți cercetători.
Linearitatea semnificantului (Saussure). Semnificantul, perceput cu urechea, se desfășoară în timp. Elementele sale se succed unul după altul.
Semnele lingvistice reprezintă situația disecată, adică o componentă a situației este transmisă într-un singur cuvânt.
Semnele lingvistice sunt universale în utilizarea lor, adică nu sunt situaționale. Poate fi folosit în diferite situații.
Semnele non-lingvistice sunt clare și nu permit interpretări multiple. Semnele lingvistice pot avea mai multe semnificații.
Atunci când interacționează cu realitatea non-lingvistică, un semn poate schimba planul expresiei și planul conținutului. Schimbarea planului de exprimare duce la o schimbare a sunetului. Plan de conținut (sens figurat) – încearcă să definească realitatea într-un mod nou.
În prezent, ei vorbesc despre sistemul lingvistic ca pe un sistem de un tip special.
Semnele sunt un morfem și un cuvânt. În unele cazuri, propozițiile sunt considerate și semne. Toate restul sunt subsemne (fonem, unități supersegmentare: accent, intonație etc.).
Limbajul ca sistem
Ideea de limbă ca sistem se întoarce la lucrările cercetătorilor antici, dar ele au fost cel mai clar formate în lucrările lui Humboldt și Saussure. În epoca structuralismului – limbajul ca sistem.
Sistem este un set ordonat de elemente interconectate.
Caracteristici care pot fi observate în limbă:
1. Relațiile de sistem se manifestă chiar și în elemente mici ale sistemelor.
2. Adăugarea sau scăderea unui element duce la modificarea conexiunilor din sistem.
Probleme controversate referitor la natura sistemică a limbii:
1. Nu rezolvăm problema sistematicității: sunt aceste proprietăți intrinseci sau este un mod de a descrie limbajul.
2. Sistemul și structura sunt același lucru sau lucruri diferite? Este limbajul un sistem sau o structură? La începutul secolului al XX-lea, acești termeni erau identici. Acum au divorțat. Un sistem este un set de elemente interconectate și interdependente care formează o unitate mai complexă, privită din perspectiva elementelor sale.
Structura este alcătuirea și organizarea internă a unui singur întreg, privit din perspectiva integrității acestuia.
Sistemul este un fenomen sintetic (l privim prin elementele sale), iar structura este analitică (o percepem ca un întreg). Prin urmare, ele sunt diferențiate.
3. Ce este mai important pentru înțelegerea sistemului: unitățile de limbaj sau relațiile dintre aceste unități. Răspunsul constă în faptul că trebuie să ținem cont atât de analiza unităților de limbaj, cât și de analiza relațiilor dintre ele. Dar această întrebare este încă deschisă.
4. Sunt toate nivelurile limbii la fel de sistemice?
5. Există sistematicitate în diacronie, adică dezvoltarea limbajului este sistemică sau nesistematică?
De ce nu putem răspunde la aceste întrebări fără ambiguitate? Întrucât limbajul ca sistem este suficient educație complexă. Pentru a înțelege ce fel de sistem este o limbă, trebuie să avem o idee despre ce tipuri de sisteme există. Există mai multe clasificări ale sistemelor.
1. Omogen și eterogen. Omogen - format din elemente omogene. Eterogene - constând din elemente eterogene (se observă că un sistem mare se împarte în microsisteme).
2. Primar și secundar. Primar – forme obiecte, fenomene, proprietăți ale realității înconjurătoare. Secundar - constau din fapte materiale care reflectă realitatea externă, proprietățile și relațiile sale prin conștiința umană.
3. Artificial și natural. Artificial - toate elementele sale și relațiile dintre aceste elemente sunt formate de oameni. Natural – atunci când elementele în sine există în mod obiectiv, indiferent de voința umană.
4. Determinist și probabilist. Deterministe - elementele interactioneaza intr-un mod strict definit si lipsit de ambiguitate. Cunoscând poziția unui element, putem prezice poziția altui element. Probabilistică - în ele ordinea elementelor nu este rigidă.
Limba este un sistem eterogen, secundar, artificial, probabilistic.
Cum încearcă cercetătorii să descrie acest sistem? În prezent, ideea unei descrieri de nivel a sistemelor a fost acceptată de o varietate de tendințe și școli lingvistice. Adică, cercetătorii încearcă să descrie acest sistem ca fiind unul de nivel. Nivelul presupune prezența unor clase sau niveluri superioare și inferioare ale acestui sistem. Conceptul de nivel în lingvistică este cel mai adesea asociat cu diverse seturi de unități. Nivelurile sunt unitățile de bază ale sistemului lingvistic. Diferența de școli și direcții se vede în faptul că diferiți cercetători disting acest set de unități lingvistice în moduri diferite. Se pune întrebarea ce unități ar trebui considerate de bază și care nu ar trebui luate în considerare.
Dificultatea, în primul rând, apare în faptul că este dificil să se identifice acele proprietăți ale unităților lingvistice pe baza cărora aceste unități pot fi combinate în niveluri. Cercetătorii, în special Solntsev V.M. a oferit o cale de ieșire.
Solntsev V.M. credea că proprietățile tuturor unităților de limbaj se manifestă în relațiile lor cu alte unități. Acestea sunt toate relaţie poate fi redus la trei tipuri:
Relații sintagmatice.
Relații paradigmatice.
Relații ierarhice.
Sintagmatic relaţiile dintre elementele limbajului sunt relaţiile de unităţi dintr-o succesiune liniară. În caz contrar, aceste relații sunt numite combinatorii. Paradigmatic– gruparea unităților în clase în funcție de comunitatea sau asemănarea anumitor proprietăți esențiale ale acestora. Adică, relațiile paradigmatice nu sunt niciodată caracterizate de o relație de interacțiune reală. Ierarhic– relații după gradul de complexitate sau relații de apariție a unităților mai puțin complexe în altele mai complexe.
Aceste trei tipuri de relații lingvistice sunt caracteristice tuturor unităților lingvistice. Și aceste relații sunt strâns legate între ele. Unitățile care sunt relativ asemănătoare pot intra în relații sintagmatice (de exemplu, fonemele sunt combinate numai cu foneme, cuvintele cu cuvintele). Capacitatea de a intra în relații sintagmatice determină și capacitatea acestor unități de a intra în relații paradigmatice (de exemplu, fonemele sunt grupate în clase sau paradigme doar între ele. Nu putem include morfeme sau cuvinte aici).
Asociațiile extrem de largi ale unităților de limbaj sunt numite superclase sau superparadigme sau superparadigme. În fiecare superparadigma, sunt identificate unități omogene în acest sistem (de exemplu, cuvintele sunt grupate în paradigme de cuvinte, o superparadigma de foneme).
Relații ierarhice – între membrii diferitelor super-paradigme (clase diferite).
Identificăm super-paradigme pe baza trăsăturilor comune caracteristice membrilor acestei paradigme. Potrivit lui Solntsev, astfel de super-paradigme reprezintă niveluri ale sistemului lingvistic. Un nivel este o super-paradigma în care unitățile pot intra doar în relații sintagmatice și paradigmatice, dar unitățile de limbaj intră în relații ierarhice între ele. Adică, proprietățile unităților de limbaj (capacitatea de a intra în relații) au servit drept bază pe care se disting nivelurile de limbaj. Unitățile de limbaj în limitele nivelului lor sunt indivizibile (un cuvânt nu poate fi format din cuvinte, nici un morfem nu poate fi format din morfeme). O unitate de nivel superior este formată din unități de nivel superior nivel scăzut(cuvânt< морфема < фонема). Выделяются фонетический, морфемный, лексический, и niveluri gramaticale(după Baudouin).
Problema reală este ce caracteristici trebuie să aibă o unitate de limbaj pentru ca aceasta să intre în diferite tipuri de relații. Prin urmare, este important ce este o unitate a limbajului.
Este important să se facă distincția între unitățile de limbă și unitățile de vorbire. Unitățile limbajului sunt o entitate abstractă care este reconstruită de lingviști în procesul cunoașterii științifice (fonem), iar unitățile de vorbire sunt o implementare specifică a acestei entități abstracte.
Sistemul aloemic este o combinație de unități de vorbire și unități de limbaj.
Alofon (al vorbirii) – fonem (al limbajului); morph – morfem, alomorf; lexa, allolex – lexemă; enunț, propoziție – sintaxemă.
Unitățile de limbaj și vorbire interacționează. Izomorfism – există uniformitate între unele elemente.
Întrebarea numărului exact de unități lingvistice rămâne deschisă. Depinde de câte niveluri putem deschide. În funcție de aceasta, se disting de la 1 la 8 unități de limbă. Pentru a identifica unitățile lingvistice, trebuie să le cunoașteți caracteristicile.
Semne ale unităților de limbaj:
1. Semnificație funcțională. Unitățile trebuie să îndeplinească o funcție strict atribuită.
2. O unitate lingvistică trebuie să fie substanțială. Adică o unitate lingvistică trebuie să aibă forme diferite existenţă.
3. Unitățile de limbaj trebuie să reprezinte o clasă de variante.
4. Reproductibilitate. Adică folosirea unităților în vorbire ca ceva gata făcut și dat. O unitate de limbaj trebuie să aibă un set de caracteristici specifice, datorită cărora această unitate poate fi reprodusă cu ușurință în vorbire.
5. Discretență. Aceasta este separabilitatea, izolarea de fluxul vorbirii ca obiect specific.
6. Linearitate. Adică unitățile apar în vorbire și urmează una după alta, formând serii liniare. Conceptul de poziție este important. Trebuie luate în considerare schimbările de poziție.
7. Unitățile de limbă trebuie să fie stabile. Unitatea de limbaj trebuie să rămână identică cu ea însăși.
8. Unitatea lingvistică trebuie să aibă două fețe. Acesta este planul expresiei și planul conținutului.
9. Globalitatea. Adică, este imposibil să împărțiți o unitate fără a pierde proprietatea specifică principală.
Se disting următoarele unități lingvistice:
1. Fonemul este unitatea de bază nesemnificativă a structurii sonore a unei limbi (Baudouin de Courtenay). Nu toți cercetătorii o numesc o unitate a limbajului, dar este recunoscută de majoritatea cercetătorilor. Aceasta este o unitate unilaterală: prezența unui plan de exprimare, absența unui plan de conținut. Fonemul este un mijloc de diferențiere a sensului. Făcând parte din învelișurile sonore și cuvintele, fonemul participă la exprimarea sensului. Fonemul este material de constructie semn lingvistic și participă la exprimarea sensului.
Opoziția (fundamentul) este un set de trăsături integrale și diferențiate.
Relațiile sintagmatice sunt o combinație de foneme într-o serie liniară. Distribuție – compatibilitate cu alte foneme.
De regulă, alofoni diferiți nu apar în aceeași poziție. Astfel de alofoni sunt într-o relație de distribuție complementară. Într-o serie liniară apar alternanțe de sunet: pozițional (fonetic), istoric.
Diereza - pierderea sunetului. Uimește. Africare. Asimilarea este asimilarea unui sunet cu altul. Acomodare – are loc între unități de aceeași calitate – adaptarea unui sunet la altul. Disimilare - disimilare.
Alternanțele fonetice sunt determinate de calitatea fonemelor sau de poziția într-un cuvânt. Fonemele în vorbire sunt realizate de alofoni.
Cum se determină un fonem?
Determinați o poziție puternică:
Semnificativ- o poziție în care fonemul diferă de toate celelalte foneme, nu este neutralizat și se disting cuvinte diferite. Adică pozițiile slabe sunt neutralizate și se disting deja cuvinte diferite.
Perceptual poziție puternică – în care sunetul nu este influențat de poziția în cuvânt și fonemul poate fi ușor de recunoscut. Poziție slabă perceptivă - în care sunetul este influențat de cele vecine și astfel sunetul este una dintre pozițiile variante.
Fonemul este recunoscut ca unitate a limbajului, deoarece intră în relații paradigmatice și sintagmatice, are o serie de proprietăți caracteristice acestei unități, prin urmare fonemul se distinge ca unitate independentă.
2. Morfemul este recunoscut de majoritatea cercetătorilor ca unitatea de bază a limbajului. Posedă: substanțialitate, semnificație funcțională, reproductibilă, liniară, stabilă.
Baudouin de Courtenay a folosit cuvântul morfem pentru a desemna partea minimă a unui cuvânt. Rădăcinile și afixele sunt morfeme. Tulpina nu face parte din morfeme, deoarece nu este formalizată gramatical și include alte morfeme.
Vandries J. a împărțit toate elementele lingvistice în două grupe:
1. Elemente care exprimă concepte și idei - se numesc semanteme.
2. Elemente care indică relații între elementele primului grup - se numesc morfeme propriu-zise.
El a clasificat toate mijloacele auxiliare ale limbajului ca morfeme, inclusiv părțile formale ale cuvintelor (intonație, accent, locație).
Toate părțile semnificative ale cuvintelor nu aparțin morfemelor.
Bloomfield avea o altă înțelegere a morfemelor. El a definit un morfem ca fiind un segment sonor minim care este diferit fonetic și semantic de alte segmente (rădăcini, afixe, cuvinte funcționale, părți de cuvinte, cuvinte simple și semnificative). Prin urmare, o propoziție este un aranjament de morfeme. Aceasta înseamnă că un morfem este cea mai scurtă unitate a limbajului și cuvântul este exclus. Se ia în considerare punctul de vedere al lui Baudouin de Courtenay. Cuvintele sunt împărțite în morfeme.
Proprietăți specifice ale morfemelor:
1. Lipsa sintactică de independență.
2. Asociativitatea sensului - morfema formează o superclasă cu trăsături clar definite. Un morfem este un invariant, realizat în ideea unei variante. Se numesc alomorfi. Alomorfii formează paradigma morfemului rădăcină (termină). Există diferite microparadigme la diferite niveluri.
Pe baza poziției în cuvânt, se disting două mari paradigme:
1. Rădăcină.
2. Afixe – includ prefixe, postfixe, sufixe, interfixe, confixe, transfixe (care nu sunt specifice limbii ruse). În alte limbi, se disting infixele - sufixe care sunt inserate în rădăcină.
Mare contribuție Structuraliștii americani au introdus morfemismul. Ei au făcut distincția între morfeme segmentare și suprasegmentare. Segmental - părți semnificative ale unui cuvânt (adică morfeme). Suprasegmental - unități de putere, ton etc. Cele suprasegmentale aparțin morfemelor sunt considerate morfeme deoarece corespund unui anumit conținut. Cele suprasegmentale nu pot exista fără segmente.
Nu toți cercetătorii consideră unitățile suprasegmentare ca parte a morfemelor. Americanii au introdus conceptul de morfeme subtractive sau negative. Nu există astfel de lucruri în rusă.
Principiul diviziunii fără reziduuri a cuvintelor - totul într-un cuvânt trebuie împărțit până la capăt.
Se distinge o anumită categorie de morfeme - unix (unic).
Morfemele intră în relații sintagmatice - sunt într-o serie liniară și interacționează între ele.
Trebuie să luăm în considerare regulile acordului morfemic.
Relații ierarhice (relații cuvânt-morfem):
1. Morfemele sunt ușor izolate de un cuvânt și nu sunt capabile de utilizare independentă.
2. Morfemul și cuvântul sunt foarte strâns legate. De exemplu, în izolarea limbilor, atunci când un morfem este izolat de un cuvânt, acesta devine nedistins de cuvânt.
În limba rusă, nivelul cuvintelor și morfemelor este destul de clar definit, astfel încât unitățile de un nivel intră în relații ierarhice cu unitățile de la un alt nivel.
3. Cuvânt. Shcherba credea că cuvântul este un fenomen secundar, într-o oarecare măsură coincide cu propoziția. El a spus că un cuvânt poate fi izolat dintr-o propoziție și folosit cu calm.
În lingvistică, o opinie diferită este răspândită: un cuvânt este o unitate a limbajului. Este foarte greu de definit ce este un cuvânt. Cuvântul, ca unitate de limbaj, este extrem de abstract.
Există categorii de cuvinte. Vom vorbi despre ce este un cuvânt în rusă.
Semne:
Întrebarea separării și identității cuvântului. Separarea– cum să izolați un cuvânt într-un flux de vorbire. Identitate– dacă opțiunile apar în vorbire ca diferite sau ca un singur cuvânt.
Problema izolării cuvintelor este rezolvată:
1. Orientare către criteriul grafic - fiecare cuvânt este împărțit separat.
2. Criteriul fonetic – după fiecare cuvânt trebuie să existe o pauză minimă; un accent în cuvânt, cu ce sune începe.
3. Principiu structural - nu putem introduce un alt element într-un cuvânt (excl.: nimeni - nimeni).
4. Morfologic - fiecare cuvânt este format morfologic (cu excepția: numeralelor).
5. Sintactic – un cuvânt reprezintă minimul potențial al unei propoziții.
6. Semantică propriu-zisă.
Problema identității – forma cuvântului – reprezintă paradigma unui cuvânt.
Caracteristici specifice: reproductibilitate, discretie, nominativitate, stabilitate relativă, caracter bilateral, non-dou accent, liniaritate, compatibilitate lexico-semantică, idiomaticitate, impenetrabilitate.
Planul de expresie este aspectul fonetic. Planul de conținut – sensul ca întreg.
Componentele unui cuvânt (plan de conținut). De fapt-LZ, GZ, sens de formare a cuvintelor, formă internă, componentă stilistică.
Componentele LZ: macrocomponente denotative și conotative. Denotativ – sens real, conotativ – abordare restrânsă: evaluare emoțională, intensitate, imagini + abordare largă: componentă socială (relații de inegalitate), gen (sexualitate).
Caracteristicile sintagmaticii și paradigmaticii cuvântului
Ei vorbesc despre paradigmatica intraword și interword. Intraword– identifică o paradigmă de variante lexico-semantice bazate pe un seme comun. Interword– paradigmele sunt identificate pe baza sensului comun. Există o serie de grupuri în care cuvintele sunt combinate lexical după semnificația lor, un grup tematic, un câmp semantic, o serie sinonimă, un grup generic, o serie asociativă și alte câteva grupuri (microparadigme).
Grup tematic – cuvintele care sunt legate tematic sunt combinate, dar este posibil să nu existe o legătură semantică.
Câmp semantic- Mai mult concept larg– combină cuvinte cu un seme comun, dar pot exista cuvinte diferite părți vorbire (sora mai mică/mai mare - în rusă).
Grup lexico-semantic– o grupare mai restrânsă – cuvintele care au un seme comun, dar o parte de vorbire, sunt combinate.
Seria sinonimă- o combinație de cuvinte care sunt similare ca semnificație cu o parte a vorbirii (există și o serie antonimică).
Relații asociative– sunt combinate cuvinte care au sens apropiat, dar nu sunt sinonime.
Pot exista paradigme gramaticale, paradigme ale cuvintelor native și împrumutate, cuvinte neutre și cuvinte colorate stilistic.
Relații sintagmatice – trebuie să combinăm cuvintele între ele. Trebuie să existe acord: atât gramatical cât și semantic.
Există doi termeni:
1. Valența semantică – capacitatea unui cuvânt de a fi combinat cu o anumită gamă de cuvinte.
2. Distribuție semantică - un set de combinații specifice sau o sumă de contexte în care poate apărea o anumită unitate.
Împachetarea cuvintelor. Compatibilitatea poate fi determinată de tradiția lingvistică.
Nepotrivirea semantică - de exemplu, bucuria tristă - este folosită în textele literare.
Cuvintele se caracterizează prin relații paradigmatice și sintagmatice.
4. Unități sintactice – formă de cuvânt, frază, propoziție. Unii lingviști disting STS (întreg sintactic complex), paragraf, text. Dar textul nu este recunoscut de majoritatea ca unitate lingvistică, deoarece este o combinație de mai multe propoziții. Paragraf - pentru că este o evidențiere grafică. STS – deoarece este o unitate de vorbire. Și fraza - din moment ce o construim din nou în declarație.
Toată lumea identifică forma cuvântului și propoziția. Ceea ce iese în evidență cel mai mult este oferta. Dar nu toate. Yu.V. Fomenko consideră că o propoziție este o combinație de unități lingvistice. Cei care îl recunosc ca unitate sintactică vorbesc despre el ca pe un model pe care se construiesc un număr infinit de implementări.
În plus, cercetătorii vorbesc despre nivelurile intermediare:
1. Morfonologic (la joncțiunea morfemelor și fonemelor) - aceasta include alternanțe istorice, precum și accent.
2. Nivel de formare a cuvintelor (la joncțiunea cuvintelor și morfemelor) – toate modelele prin care sunt create cuvintele. Cu și fără participarea morfemelor.
3. Nivel frazeologic (la joncțiunea cuvintelor și frazelor).
Din cele de mai sus rezultă că limbajul este extrem de sistematic. Unitățile de la fiecare nivel intră în relații sintagmatice și paradigmatice, iar între nivele - în cele ierarhice.
Limbă și societate
În anii 1930, în era structuralismului, s-a născut direcția sociolingvisticii. Era interesată de modul în care oamenii folosesc limbajul. Prima cercetare a avut ca scop sistematizarea limbilor, crearea scrisului și a alfabetelor. Sociolingviştii au încercat să documenteze relaţia dintre limbă şi societate.
Probleme:
1. Problema funcționării limbajului în societate– ce scop are limbajul în societate? Limbajul este multifuncțional:
1. Funcția de comunicare. Mulți oameni consideră că această funcție este singura. Limbajul poate fi folosit în comunicare, în activitate profesională, în comunicarea internațională.
2. Funcția de formare și exprimare a gândurilor. Limbajul și gândirea sunt strâns legate. Discursul interior este un mediator.
3. Funcția nominativă. Prin cuvinte, limbajul denumește obiecte din realitatea înconjurătoare.
4. Cognitiv (epistemologic). Lumea este cunoscută prin cuvânt. În diferite limbi, procesele de cunoaștere au decurs diferit (imaginea lingvistică a lumii).
5. Funcția pragmatică. Funcția influenței unui cuvânt asupra unei persoane (cu ajutorul unui cuvânt obținem un anumit rezultat).
6. Funcția fatică. Aceasta este o funcție de contact.
7. Funcția estetică. Folosit de obicei în ficțiune pentru a evoca sentimente de empatie. În diferite situații, limbajul este implementat într-o funcție sau alta.
2. Limbă și structură socială. Problema modului în care structurarea în societate se reflectă în limbaj.
1. Diviziunea teritorială a societății - limbile diferă pe teritoriul lor de funcționare. Cu cât teritoriul este limitat, cu atât dialectul va persista mai mult. Un cuvânt în dialecte poate coincide cu cel literar, dar are un alt sens.
2. Diviziunea socială a societății. Parametri:
1. Diferențele de clasă. În zilele noastre în limba rusă găsesc relații legate de statutul social.
2. Diferențele de vârstă (limba copiilor și adulților). Pentru un copil, cuvintele pot avea sens situațional sau difuz. Copiii nu percep sensul metaforic. La 4 ani, copiii vin cu propriile cuvinte. Copilul caută o etimologie falsă. Adolescenții folosesc argou.
3. Diferențele de sex. Discursul bărbaților și al femeilor nu sunt același lucru. Vorbirea diferă fiziologic (timbrul vocii etc.). Gradul mai mare și mai mic de emotivitate. Femeile au o diversiune de la subiect. Diferența este în materie. Există încă limbi în care astfel de diferențe pot fi urmărite (tabu pentru femei, diferite forme de a se adresa unui bărbat și unei femei).
4. Diferențele profesionale. Fiecare limbă are un vocabular profesional. Trei grupuri:
1) termeni – desemnarea conceptelor (diviziune reală, fonem),
2) cuvinte de nomenclatură - nume de obiecte cu care o persoană lucrează (nume),
3) jargonuri profesionale - cuvinte expresive emoțional găsite în vorbirea orală a persoanelor cu un anumit tip de ocupație.
Limbile corporative apar în grupuri de persoane care sunt într-un fel legate între ele (vârstă, interese comune).
Argoturile și argotismele sunt diferite de jargonurile. Argotismele sunt folosite pentru a rupe comunicarea. Scopul jargonului este de a se exprima emoțional. Multe argotisme se întorc la cele literare. Astfel de cuvinte sunt formate conform legilor gramaticale.
Stratificarea socială în societate se reflectă direct în limbaj – în primul rând în fondul lexical.
3. Limba si cultura. 2 aspecte: a) relaţia dintre limbă şi natură; b) relația dintre limbă și cultură ca produs al activității sociale a oamenilor.
Ce determină natura în limbaj? Modele de producere și percepție a vorbirii. Corpul uman și aparatul de vorbire sunt construite astfel încât să fie ușor de pronunțat cuvintele.
RAM Dimensiunea unei persoane determină dimensiunea vocabularului său activ (aproximativ 8.000 pentru un adult). Există 7-+2 cuvinte în structura frazei unei persoane.
Ce determină cultura în limbă?
1. Cultura determină conținutul limbii. Fiecare cultură are ceva național și internațional. Potrivit acesteia, orice limbă are elemente universale care reflectă elemente internaționale. În orice limbă există un element pur național. Și asta se manifestă la nivel de vocabular.
Exotismele sunt cuvinte care numesc realități care nu sunt caracteristice culturii noastre.
2. Identitatea națională a culturii se reflectă în particularitățile împărțirii realității cuvântului. Adică, aceleași fenomene ale realității le numim diferit.
3. Componenta națională se manifestă chiar în PL. Specificul național se manifestă ca o componentă conotativă a cuvântului (evaluare emoțională). În termeni denotativi, cuvintele pot fi aceleași.
Specificul național poate apărea în denumirile figurative. De exemplu, zoomorfismele sunt nume de animale cu sens figurat (o rândunică este o persoană care dansează bine).
Specificul național se manifestă în frazeologie. Unele unități frazeologice în rusă au analogi în alte limbi.
Specificul național se dezvăluie în unicitatea procesului de comunicare însuși. Adică: cum ne construim comunicarea cu interlocutorul nostru.
Relația dintre limbă și societate se manifestă în unicitatea național-culturală a dicționarului, în trăsăturile tipologice ale sistemului normativ-stilistic al limbii, în originalitatea comportamentului vorbirii și a fenomenelor conexe de vocabular și gramatică.
Humboldt a fost unul dintre primii care a vorbit despre aceste probleme.
Limba și istoria societății (problema dezvoltării limbajului)
Modificări calitative și cantitative. Motive interne și externe ale dezvoltării limbajului.
Motive interne ale dezvoltării limbajului (Serebrennikov):
1. Adaptarea mecanismului limbajului la caracteristicile fiziologice ale corpului uman. De exemplu, o tendință către o pronunție mai ușoară, o tendință către unificarea formelor gramaticale ale cuvintelor, o tendință spre salvarea mijloacelor lingvistice.
2. Necesitatea îmbunătățirii mecanismului limbajului. De exemplu, în procesul de dezvoltare într-o limbă, sunt eliminate mijloacele de exprimare redundante sau cele care și-au pierdut funcția.
3. Necesitatea păstrării limbii într-o stare de adecvare comunicativă.
4. Rezolvarea contradicțiilor interne în limbaj.
Dar nu toți oamenii de știință sunt de acord să accepte cauzele interne. Întrucât limbajul este un fenomen social și psihofiziologic. Fără astfel de condiții nu se poate dezvolta. Dezvoltarea limbajului este determinată de factori externi.
Factori externi ai dezvoltării limbajului (Golovin, Berezin):
1. Legat de dezvoltarea societăţii. Interacțiunea diferitelor popoare joacă un rol important, care este cauzată de migrație, războaie etc. Interacțiunea limbilor și a dialectelor lor este cel mai important stimul pentru dezvoltarea lor.
Există două tipuri de interacțiune între limbi: diferențiere și integrare.
Diferenţiere– divergența limbilor și a dialectelor din cauza așezării popoarelor pe teritorii vaste.
Integrare- convergența diferitelor limbi. Există 3 tipuri de integrare: coexistența, amestecarea și încrucișarea limbilor.
Coexistenţă- aceasta este o influență reciprocă pe termen lung și stabilă a limbilor adiacente, în urma căreia se dezvoltă unele trăsături comune stabile în structura lor.
Amestecarea- se unesc în uniuni lingvistice. Spre deosebire de convieţuire amestecarea- acesta este un tip de influență reciprocă atunci când două limbi se ciocnesc pe calea lor istorică, au o influență semnificativă una asupra celeilalte, apoi diverg și continuă să existe independent.
Există diferite grade de confuzie a limbilor:
Gradul ușor de amestecare.
Ridicat – observat în limbile ersatz hibride.
Încrucișarea este stratificarea a două limbi, în care o limbă se dizolvă în cealaltă. Adică din două limbi părinte se naște o a treia. De regulă, acesta este rezultatul amestecării etnice de către transportator. Un popor îl absoarbe pe altul. Ca urmare, trecerea de la o limbă la alta este însoțită de bilingvism.
Substrat și superstrat.
Suspstrat- elemente ale limbii unui popor învins într-o limbă care a fost transformată prin încrucișarea altor două limbi.
Superstrat– elemente ale limbajului câștigătorilor formate în limba a treia.
Se dezvoltă o varietate de limbi. Dezvoltarea limbajului în diferitele sale etape:
1. Modificări fonetico-fonologice. Ele se desfășoară mai încet decât celelalte. Factorii sunt în mare măsură determinați de sistemul lingvistic.
4 tipuri de modificări funcționale: a) se pot modifica caracteristicile diferențiale ale fonemelor, în urma cărora se modifică compoziția fonemelor (pierderea prerespirației, palatalității și labializării - rămân 6 foneme); b) modificări ale compatibilităţii fonemelor. De exemplu, principiul creșterii sonorității a dispărut - ca urmare, sunt posibile acum combinații neobișnuite de foneme; c) modificarea sau reducerea variantelor de fonem. De exemplu, odată cu apariția reducerii, vocalele au început să renunțe; d) modificări individuale în vorbirea specifică toate schimbările cresc din vorbirea individuală a vorbitorilor nativi.
Motivele modificărilor fonetice:
1. Factorul sistem – logica internă a dezvoltării sistemului (asimilare – pierderea ь,ъ, închiderea silabelor etc.).
2. Condiții articulator-acustice activitate de vorbire(consoanele nazale au dispărut).
3. Factorul social – are cea mai mică influență, dar din om vorbitor schimbările depind și ele.
2. Modificări ale gramaticii. Ele sunt cauzate într-o măsură mai mare nu de motive externe, ci de influența factorilor sistemici.
1. O schimbare a formei este asociată cu o schimbare a conținutului (s-au pierdut multe forme de declinare - acum genul este important).
2. Procesul de analogie ( doctor– inițial masculin, dar acum eventual feminin, adică compatibilitatea s-a schimbat).
3. Distribuția funcțiilor între elemente similare (anterior exista un sistem ramificat de timpuri).
Aceștia au fost factori interni.
Factori externi: ca urmare a interacțiunii dintre vorbitori de diferite limbi, poate apărea o schimbare a gramaticii (ca urmare a pătrunderii elementelor dintr-o altă limbă). Factorii externi în b O influențează vocabularul într-o măsură mai mare.
3. Modificările lexicale sunt cauzate de motive externe. Tipuri de modificări lexicale:
1. Derivarea morfemică - formarea unui cuvânt nou din materialul morfemic disponibil (calculator +izare).
2. Derivare lexico-semantică:
a) formarea unui nou sens al unui cuvânt ca urmare a regândirii celui vechi;
b) apariţia unui cuvânt nou ca urmare a regândirii cuvântului anterior.
3. Derivare lexico-sintactică - o combinație de cuvinte „încrucișează” într-un singur (azi, imediat).
4. Compresie - combinarea cuvintelor cu sens general a existat, dar sensul unui cuvânt s-a pierdut, sensul frazei a fost păstrat de cuvântul rămas (complex - complex de inferioritate).
5. Împrumut - când un cuvânt este împrumutat dintr-o altă limbă. Una dintre soiuri este trasarea (traducere morfemică) (zgârie-nori - clădirea cerului), o altă varietate este trasarea semantică (împrumutăm sensul cuvântului) (în franceză - unghii - o vedere strălucitoare, de aici: evidențierea programului).
6. Pierderea unui lexem - cuvântul părăsește limbajul.
7. Procesul de arhaizare a unui cuvânt (a lăsat limba) sau a sensului (godina).
8. Modificarea marcajului stilistic sau semantic al unui cuvânt.
9. Procesul de dezvoltare a stabilității combinațiilor individuale de lexeme.
10. Dezvoltarea idiomaticității combinațiilor individuale de lexeme (integritatea semnificației și nederivabilitatea din semnificațiile componentelor) (vara indiană - anotimpul cald toamna).
Dezvoltarea limbii ruse este influențată atât de factori externi, cât și interni. Factorii externi în b Oîntr-o măsură mai mare datorită modificărilor de vocabular și într-o măsură mai mică – în fonetică și gramatică.
Metode de cercetare lingvistică
Metodă- un sistem de tehnici și proceduri de cercetare care facilitează studiul țintit a ceva cu anumit punct viziune. Este imposibil să studiezi toate obiectele realității folosind o singură metodă. Prin urmare, întrebarea este câte metode există și cum să le clasificăm.
Metodă- un sistem cu structura sa inerentă. O metodă ca sistem constă din teoriile sale, un set de tehnici de cercetare științifică, al căror conținut este determinat de fundamentele lingvistice ale metodei și un set de tehnici și proceduri tehnice.
Baza teoretică a metodei ar trebui să se bazeze pe cunoașterea proprietăților reale și nu fictive ale obiectului. Utilizarea oricărei metode începe cu recepția.
Recepția este o anumită acțiune, operare, manipulare a materialului lingvistic. Tehnici științifice - compararea, identificarea caracteristicilor diferențiale. Tehnici - luarea notițelor din literatura studiată, înregistrarea lor pe carduri, crearea chestionarelor.
Orice tehnici nu sunt folosite la întâmplare. Se supun unei anumite metodologii (secventa de tehnici). În știința modernă, metodele sunt clasificate în funcție de scopul pe care îl urmăresc (descrierea unei limbi, identificarea unei limbi printre altele din lume etc.).
Prin urmare, se disting următoarele metode: descriptive, taxonomice, lingvogenetice, tipologice și o serie de alte metode.
1. Metoda descriptivă. Scop: stabilirea faptelor și fenomenelor, incluzându-le în viața de zi cu zi cercetarea stiintifica. Tehnici: observarea cu selecția intuitivă a unităților lingvistice și reunirea acestora. Primii gramaticieni au folosit această metodă.
Metoda descriptivă este folosită în lingvistica lingvistică - descrie limbi care nu au propria lor limbă scrisă. Cercetători renumiți: Whorf, Bloomfield, Baudouin de Courtenay.
Foarte aproape de descriptivă este metoda experimentului lingvistic (cercetarea experimentală). Un experiment este o formă de experiment științific, care este o observare sistematică și reproductibilă în mod repetat a unui obiect. Aspectele individuale și conexiunile acestui obiect cu altele sunt relevate în procesul de acțiuni controlate ale observatorului. Shcherba a fost unul dintre primii care a sugerat utilizarea experimentului. În munca sa, el distinge 3 tipuri de experimente:
a) experimentul ca modalitate de testare a adecvării construcțiilor teoretice ale faptelor de limbaj;
b) puteți combina în mod arbitrar cuvintele și înlocuiți sistematic unul cu altul, schimbând ordinea și intonația, observați diferențele rezultate;
c) analizați materialul de limbaj negativ (utilizarea incorectă a cuvintelor) pentru a vedea schimbările.
Toate experimentele sunt împărțite în cele tehnice și lingvistice (glok kuzdra, experiment asociativ).
2. Metode structurale sau taxonomice (taxonomia este un set de principii și reguli de clasificare a obiectelor lingvistice). Metodele sunt folosite acolo unde este necesară clasificarea obiectelor care sunt situate ierarhic.
Scop: descrie structura limbajului. Diferența față de metoda descriptivă: metoda descriptivă se ocupă de obiecte observabile reale, în timp ce metoda structurală identifică și descrie sistemul de limbaj, care este derivat din material lingvistic prin inferențe complexe.
Tehnica: izolarea unitatilor lingvistice, generalizarea lor in clase, clasificare, modelare etc.
1. Analiza distribuțională este o metodă de cercetare a limbii bazată pe studiul mediului unităților individuale din text și nu utilizează informații despre mediul lexical sau gramatical complet al acestor unități. Analiza distribuției constă în mai multe etape. Se începe cu o înregistrare simbolică a testului (substantiv - S, capitol - G, im. p., formă personală - l.f., inf.). Apoi studiem aceste înregistrări. Se întocmește o formulă de distribuție.
Al doilea pas după formulă este identificarea – adică combinarea mai multor unități de text într-o singură unitate de limbaj.
Deosebit de solicitat în studiul fonemelor și morfemelor. Dacă 2 unități de text nu apar niciodată în același mediu, atunci ele aparțin aceleiași unități de limbă. Dacă unitățile lingvistice apar în aceleași medii, dar sensul nu se schimbă, atunci ele aparțin aceleiași unități lingvistice. Dacă unitățile de text se găsesc în mediul înconjurător, dar diferă ca înțeles, atunci avem unități de limbaj diferite.
3: combinarea unităților selectate în clase (n., adjective de calitate).
2. Analiza prin componente directe. O propoziție este creată prin stratificarea succesivă a structurilor cu doi membri, care sunt numite componente directe. Putem descompune propunerea în componente până la minimul care se dovedește a fi în continuare indivizibil.
Componentele dependente se numesc sateliți.
3. Metoda de transformare(sugerat de Harris). Scop: găsirea unui element elementar unitate sintactică. Pe baza faptului că unitatea de bază a nivelului sintactic este un anumit tip propoziție simplă, care se numește nuclear (nedistribuție, narațiune, afirmație, iz.nk. și voce activă). Din propoziţia de bază, prin transformarea structurii gramaticale, putem obţine toate celelalte propoziţii de complexitate mai mare sau mai mică. Acele operații care se efectuează pe nucleare se numesc transformări. Iar propozițiile rezultate se numesc transformări. Propozițiile sunt în general similare ca structură și semnificație.
Cunoscând regulile de transformare, putem construi o gramatică a transformării și putem construi o propoziție de orice grad de complexitate.
4. Metoda analizei componentelor. Cu ajutorul lui putem studia structura sensului lexical. Se bazează pe ideea că se disting componente sau seme (arhisemă - nucleară, diferențială - vă permit să distingeți semnificații, real - exprimat, potențial - inerent etc.). Esența analizei componente este de a identifica seme în structura LP.
În plus, este folosit pentru a compara TL a diferitelor cuvinte: pentru a identifica seme comune și diferite.
5. Metoda în șase pași(Karaulov). Un lanț care conectează oricare 2 cuvinte dintr-un dicționar nu depășește niciodată un total de șase pași la un element comun.
3. Metoda lingvogenetică - bazată pe o abordare diacronică a limbii și scopul este de a studia istoria unei anumite limbi sau a unui grup de limbi. 2 metode:
a) istoric, b) istoric comparativ. Baza istoricului este o singură limbă, iar baza istoricului comparativ este un grup de limbi înrudite.
1. Istoric - cu ajutorul lui se studiază dezvoltarea unei limbi. Se reduce la o tehnică de comparare a unui fenomen luat în diferite stadii de dezvoltare a limbajului.
Metoda de reconstrucție internă - luăm o formă modernă și o putem descrie - o comparăm cu una similară. Și putem ghici cum arăta prototipul.
2. Comparativ-istoric este un set de tehnici menite să rezolve o serie de probleme: 1) să stabilească relația genetică între diferite limbi dintr-o anumită zonă, să explice această comunitate genetică, să explice motivele și condițiile prăbușirii a proto-limbajului, precum și a limbilor individuale; 2) explicați modelele de evoluție ale unui grup de limbi înrudite.
1. Metoda de identificare genetică a faptelor.
2. Metoda reconstrucției externe - putem reconstrui o stare mai veche de comparare a faptelor lingvistice ale limbilor înrudite.
3. Metoda cronologiei relative vă permite să stabiliți ce fenomen precede altul.
4. Tehnica glotocronologiei, care ajută la răspunsul la întrebarea: cu ce viteză au loc schimbările în limbaj și cât de constant.
5. Tehnica geografiei lingvistice – modul în care faptele sunt împărțite spațial.
4. Metodă comparativă sau tipologică - structurile lingvistice sunt comparate în asemănările și deosebirile lor, indiferent de apartenența lor genetică. Baza apariției metodei a fost că toate limbile lumii au principii similare în organizarea structurală. Prin urmare, folosind această metodă, limbile sunt studiate în sincron. Sarcina studiului este de a vedea asemănările limbilor și de a stabili diferențele inerente fiecărei limbi separat.
Trebuie îndeplinite următoarele condiţii: limba trebuie considerată ca un sistem. Prin urmare, nu trebuie să ne bazăm pe fapte izolate, ci să pornim dintr-o opoziție sistemică între propria persoană și cea a altcuiva. Pentru a exista o comparație, aveți nevoie de mai multe limbi diferite.
5. Metode analiza cantitativă. Ei se bazează pe conexiuni cu matematica. Folosind aceste metode, putem descoperi legătura dintre aspectele cantitative și calitative ale limbajului (n., între frecvența unui cuvânt și lungimea unui cuvânt).
Cea mai comună metodă este statistică. În acest fel, se stabilește o legătură între diferite fenomene. Puteți determina stilul ideologic al unui autor. În plus, este folosit pentru a determina calitatea de autor a unui text. Rezultatul este adesea crearea unui dicționar de frecvență (Zasorina). În acest dicționar, cuvintele care sunt folosite cel mai des în anumite genuri sunt aranjate într-o anumită ordine. Cu ajutorul acestuia, puteți identifica anumite modele.
| | 3 |
Întregul mod modern al lumii constă din multe sisteme separate. Dacă nu te-ai gândit încă, imaginează-ți: tot ceea ce suntem obișnuiți să citim, să înțelegem și să interpretăm sunt semne. Omul a venit cu combinații speciale ale acestora pentru a înregistra, stoca și percepe informații.
Pentru a nu exista un număr nenumărat de simboluri, precum diversele fenomene din această lume, au fost create structuri speciale. Acestea sunt pe care le vom lua în considerare în acest articol și vom oferi un exemplu viu și ușor de înțeles de sistem de semne. Această temă lingvistică va fi de interes nu numai pentru specialiști. Să începem să ne uităm secvențial, astfel încât toate datele să fie percepute ușor și simplu.
Definiţie
Înainte de a analiza în detaliu orice exemplu de sistem de semne, considerăm că este necesar să înțelegem ce fel de fenomen este acesta.
Deci, un sistem de semne este un anumit set de semne practic similare care au o structură internă și, într-o oarecare măsură, legi explicite de formare, interpretare și utilizare a elementelor sale. Sarcina sa principală este de a oferi procese de comunicare colectivă și individuală cu drepturi depline.
În același timp, merită să ne amintim ce este, de fapt, un semn - un obiect material care devine un substitut (întruchipare) a altui obiect, fenomen, proprietate. Înregistrează, stochează și percepe informații (pe care le numim și cunoștințe).
Tipuri de sisteme de semne
Studiile teoretice ale semioticii au clasificat structurile de transmisie a datelor care funcționează în prezent după cum urmează:
Natural;
Verbal;
Funcţional;
Iconic;
Convenţional;
Sisteme de înregistrare.
Vom atinge aceste tipuri mai detaliat după ce vom lua în considerare următoarea întrebare - ce este limbajul ca sistem de semne. Deocamdată, să ne concentrăm asupra criteriilor pe baza cărora se disting.
Semne
Suntem deja un sistem de semne, dar ne-am familiarizat doar cu definiția abstractă a termenului. Ca categorie foarte largă, nu include toate elementele numite semne. Deci, ce semne îi permit să fie așa?
- În primul rând, în orice sistem trebuie să fie combinate cel puțin două semne.
- În al doilea rând, elementele trebuie sistematizate după un anumit principiu.
- În al treilea rând, apariția de noi elemente nu poate avea loc decât după un principiu clar definit.
Studiul semnelor și sistemelor de semne
O știință separată se ocupă de problemele structurilor semnelor - semiotica. În esență, este o disciplină de frontieră între lingvistică, sociologie, literatură, psihologie și biologie.
Studiul în semiotică se desfășoară în trei direcții principale, care sunt desemnate ca ramuri ale științei:
- Sintactica. Obiectul de studiu îl reprezintă legile obiective ale sistemelor de semne, relațiile dintre elementele lor, modelele de combinare și formare a acestora.
- Semantică. Studiază sensul, cu alte cuvinte, examinează relația dintre un semn și sensul său.
- Pragmatică. Examinează relația dintre un sistem și entitățile care îl folosesc.
Unul dintre aspectele individuale ale studiului - Acest concept se datorează faptului că în orice cultură există informații transmise prin semne. De regulă, acest lucru se aplică textelor. Este de remarcat faptul că textul culturii în conceptul acestei științe este orice purtător de informații.
Limbajul ca sistem de semne în semiotică
Cu toții avem de-a face cu limba în fiecare zi. Poate că nu ne-am gândit la asta înainte, dar enunțurile formate din cuvinte, silabe și litere (sunete în limba vorbită) sunt toate un sistem. Semiotica îi oferă o interpretare cuprinzătoare.
Limbajul este o formațiune de semne care servește la stocarea transmiterii și acumulării de informații, care are o natură fizică. Funcțiile sale sunt comunicarea și obținerea de informații în procesul diverselor activități umane.
La rândul lor, în limbaj sunt folosite diverse coduri de semne, de exemplu transcrierea, limbajul semnelor, stenografia și altele. Limbile în semiotică - după cel mai general criteriu - sunt împărțite în naturale și artificiale. Să continuăm să aprofundăm subiectul a ceea ce este sistemul de semne al limbajului.
Semiotica despre limbaj
După cum vedem, limbajul este cel mai apropiat exemplu de structură de semne pentru noi. În plus, în semiotică este și cel mai important fenomen, ocupând un loc aparte printre alte sisteme auxiliare. Limbajul nu este doar un mijloc de exprimare a informațiilor, ci și proiectarea gândurilor umane, emoțiilor, o modalitate de exprimare a voinței, adică gama de funcții îndeplinite este extrem de largă.
În același timp, spre comparație: sistemele de semne specializate (apropo, de obicei sunt artificiale) transmit doar informații limitate ca tip și cantitate sau realizează recodificarea acesteia.
Sfera de utilizare a limbii este, de asemenea, specială în comparație cu formațiunile specializate. Afectează absolut toate domeniile activității științifice și practice. Structurile de semne specializate, dimpotrivă, sunt concentrate îndeaproape.
Limbajul se formează și se dezvoltă în procesul de utilizare, respectând legile interne și influente externe. Sistemele de semne speciale sunt rezultatul unui acord unic între oameni și sunt complet artificiale.
Limbi naturale și artificiale
Funcțiile limbajului sunt mult mai largi în comparație cu alte sisteme. De asemenea, am menționat că principalul criteriu de împărțire a limbilor le clasifică în artificiale și naturale. Acum să ne uităm puțin mai detaliat la aceste două tipuri de limbi.
Deci, limbajul natural este cel care a apărut cu omul. Dezvoltarea sa are loc în mod natural, o persoană nu are un efect conștient asupra acesteia.
Despre limbaje artificiale, după cum s-ar putea ghici, să spunem că sunt sisteme create intenționat de om în scopuri specializate. Crearea sistemelor artificiale se datorează faptului că în unele cazuri este ineficientă sau chiar imposibilă utilizarea instrumentelor de limbaj natural.
Pe problema limbilor artificiale
Am învățat deja destule în discuția noastră despre subiectul: „Limba ca sistem de semne”. Considerăm interesante caracteristicile limbilor artificiale. Clasificarea lor include subspecii precum:
Limbi planificate - metode de comunicare internațională; au o funcție auxiliară; Acesta este binecunoscutul Esperanto, față de care s-a aprins un interes viu în ultimul secol;
Limbaje simbolice - semne matematice, fizice, logice, chimice;
Limbaje de comunicare om-mașină - acestea includ limbaje de programare.
Semiotica ca știință
Studiul semnelor este subiectul unei științe speciale - semiotica, care studiază apariția, structura și funcționarea diferitelor sisteme care stochează și transmit informații. Semiotica studiază limbajele naturale și artificiale, precum și principiile generale care stau la baza structurii tuturor semnelor.
Știința consideră limbajul într-un sens larg, adică le acoperă atât pe cele naturale, cât și pe cele artificiale. Cele naturale sunt considerate a fi sisteme primare de modelare. Limbile culturale sunt secundare, deoarece prin ele o persoană socializează informațional, percepe cunoștințe și influențează lumea din jurul său.
Sistemele secundare de modelare sunt numite și coduri culturale. - cod cultural: texte culturale, cu excepția limbajului natural. Pentru a înțelege aceste fenomene, merită să numim exemple mai precis. Astfel, modelele comportamentale, textele religioase, credințele, ritualurile, unitățile (obiectele, operele) de artă - toate acestea sunt sisteme de modelare secundare.
Astfel de sisteme sunt construite după imaginea limbajului natural, dar sunt folosite ca și artificiale: într-un anumit domeniu de activitate, pentru schimbul de informații specifice. Astfel de sisteme de semne sunt studiate în mod deliberat, unele dintre ele sunt disponibile doar în anumite cazuri grupuri sociale. Pentru comparație, să ne amintim că limbajul natural este o proprietate universală.
Tipologie, caracteristici, exemple
Mai devreme în articolul nostru am analizat diverse probleme legate de subiect dat- sistem de semne, exemple ale acestuia, categorii de definire. Acum să atingem tipurile lor mai detaliat, dând exemple pentru claritate. Ele se vor aplica nu numai limbilor.
Semnele naturale sunt fenomene naturale, anumite lucruri care ne pot indica alte fenomene, obiecte, aprecieri. Ei poartă informații despre imaginea pe care o întruchipează. Ele pot fi numite și semne. De exemplu, semnul natural al focului ar fi fumul. Pentru a le interpreta corect, trebuie să aveți câteva informații.
Astfel încât să reprezinte imagini ale lucrurilor și fenomenelor pe care le reflectă. Altfel, le putem numi semne de imagine. Ele sunt adesea create artificial, dându-le intenționat o formă caracteristică. Vedem exemple bune de imagini-semn în muzică: imitarea tunetului, cântecul păsărilor, zgomotul vântului etc. Numai că această afișare nu se bazează pe formă, ci pe un alt criteriu - material.
Semnele funcționale sunt cele care au o funcție pragmatică. Ceea ce le face semne este că o persoană îi include în activitățile sale. Ele pot servi ca o parte din care se pot obține informații despre întregul mecanism. Faptul că profesorul deschide revista clasei este un semn al unui sondaj viitor al celor prezenți. Alte semnificații secundare ale semnelor funcționale sunt reflectate în semne - o pisică neagră care traversează drumul înseamnă necazuri, o potcoavă aduce fericire.
Semnele de avertizare sunt intuitive: sunt semne de avertizare. Cu toții cunoaștem bine semnificațiile culorilor semaforului, de exemplu.
Semnele convenționale sunt artificiale, create de oameni pentru a desemna anumite fenomene. Este posibil să nu fie deloc asemănătoare cu subiectul desemnării. Deci, o cruce roșie înseamnă o ambulanță, o zebră înseamnă o trecere de pietoni etc.
Sistemele de semne verbale sunt limbi vorbite. Am vorbit separat despre limbaj ca sistem de semne. Am dat mai sus un exemplu de sistem de semne al limbajului.
Simbolurile sunt semne compacte care indică un obiect sau un fenomen care au și un al doilea sens. Sarcina lor este să identifice obiecte într-un număr de obiecte similare. Exemplu: legenda unei hărți geografice, atribute ale statului - steag, stemă, imn.
Indecii sunt desemnări compacte ale obiectelor și fenomenelor. Uneori au și o formă asemănătoare cu obiectul desemnării.
Concluzie
În articolul nostru am atins un subiect foarte larg: „Ce este un sistem de semne”, am dat și exemple și am acordat, de asemenea, o atenție deosebită limbii. Am considerat clasificarea relevantă pentru stadiul modern de dezvoltare a semioticii.
Acum știți ce este limba ca sistem de semne, am acoperit și funcțiile limbajului și scopurile utilizării sale. În același timp, ne-am uitat la cea mai generală clasificare - sunt artificiale și naturale. Și au ajuns la concluzia că limba este un sistem de semne care servește la stocarea, transmiterea și construirea informațiilor. Sperăm că tema lingvistic-semiotică a fost interesantă și pentru tine!
Limba rusă, ca orice altă limbă, este un sistem. Sistem - (din grecescul systema - un întreg format din părți; conexiune) o unire de elemente care se află în relații și conexiuni care formează integritate, unitate. Prin urmare, fiecare sistem:constă din mai multe elemente;
elementele sunt legate între ele;
elementele formează o unitate, un întreg.
Caracterizarea limbajului ca sistem, este necesar să se determine
din ce elemente constă, cum sunt legate între ele, ce relații se stabilesc între ele, cum se manifestă unitatea lor.
Limba este formată din unități:
sunet;
morfem (prefix, rădăcină, sufix, desinență);
cuvânt;
unitate frazeologică (frază stabilă);
frază liberă;
propoziție (simplu, complex);
text
Unitățile limbajului sunt legate între ele. Unitățile omogene (de exemplu, sunete, morfeme, cuvinte) sunt combinate și formează niveluri de limbaj. Unități ale limbajului Niveluri Secțiuni Sunete, foneme Fonetică Fonetică Morfeme Morfemice Morfemice Cuvinte Lexical Limbajul lexical Forme și clase de cuvinte Morfologie Morfologică Propoziție Sintaxă Sintaxă Limba este un sistem de semne. Deja în antichitate, cercetătorii considerau unitățile unui anumit sistem drept semne purtătoare de informații. Tot ceea ce ne înconjoară are o calitate simbolică: natură, om, animal, mașină.
Există două tipuri de semne: naturale (semne caracteristice) și artificiale (semne informatoare).
De exemplu, pe un copac au apărut frunze galbene. Acesta este un semn natural. Face parte dintr-un obiect, formează un întreg cu el și este atributul său. Ce indică acest semn? Frunzele galbene de pe copaci înseamnă începutul toamnei. Dar dacă asta se întâmplă în iulie? Aceasta înseamnă că în această zonă este secetă, nu a mai fost ploaie de mult timp. Se mai întâmplă: pe o stradă a orașului, castanii încântă ochiul cu frunzișul lor verde, dar pe alta, toate frunzele lor s-au ofilit, iar unele chiar zac pe pământ. Acesta este un semn că pe una dintre străzi este trafic intens și aerul este otrăvit de gazele de eșapament. O altă opțiune este posibilă: toți copacii din grădină sunt verzi, dar unul are frunzele îngălbenite. Ce este acest semn? Copacul este bolnav și trebuie tratat.
Fiecare dintre cei care citesc acest manual, desigur, va explica ce informații poartă semnele naturale: foile din carte au căpătat o nuanță gălbuie și au devenit casante; rândunelele zboară jos deasupra solului; sunetul a dispărut de pe televizor; fructul era prea moale; Computerul nu execută comanda și este înghețat.
Semnele naturale sunt inseparabile de obiecte și fenomene, fac parte din ele. Semnele artificiale, spre deosebire de cele naturale,
nykh, condiționat. Ele sunt create pentru a forma, stoca și transmite informații, pentru a reprezenta și înlocui obiecte și fenomene, concepte și judecăți. Semnele convenționale servesc ca mijloc de comunicare și transmitere a informațiilor, de aceea sunt numite și comunicative sau informative.
Semnele informative sunt o combinație între un anumit sens și un anumit mod de a-l exprima. Sensul este semnificatul, iar metoda de exprimare este semnificantul. De exemplu, se aude urletul unei sirene (sensul este un semnal sonor, semnificatul este pericol); pe steag este o panglică neagră (semnificația este culoare, sensul este doliu).
Semnele lingvistice sunt cele mai complexe. Ele pot consta dintr-o unitate (cuvânt, unitate frazeologică) sau combinația lor (propoziție). Un semn lingvistic indică un obiect, calitate, acțiune, eveniment, stare de fapt, atunci când încep să vorbească sau să scrie despre el. Un semn lingvistic, ca orice alt semn, are o formă (semnificativ) și conținut (semnificat). Un semn lingvistic independent este cuvântul. Morfemul nu funcționează independent în limbaj. Se manifestă numai în cuvânt, de aceea este considerat un semn lingvistic minim, neindependent. Propoziţia, enunţul, textul sunt semne compuse de diferite grade de complexitate.
Limba prin natura sa este multifuncțională.
Servește ca mijloc de comunicare, permite vorbitorului (individului) să-și exprime gândurile, iar altui individ să le perceapă și, la rândul său, să reacționeze cumva (a se noti, a fi de acord, a obiecta în acest caz, limbajul îndeplinește o funcție comunicativă). .
Limbajul servește și ca mijloc de conștiință, promovează activitatea conștiinței și reflectă rezultatele acesteia. Astfel, limbajul participă la formarea gândirii individului (conștiința individuală) și a gândirii societății ( constiinta publica). Aceasta este o funcție cognitivă.
Limbajul ajută, de asemenea, la stocarea și transmiterea informațiilor, ceea ce este important atât pentru individ, cât și pentru întreaga societate. În monumentele scrise (cronici, documente, memorii, ziare, ficțiune), în arta populară orală se consemnează viața poporului, a națiunii, istoria vorbitorilor. a acestei limbi. Funcția este acumulativă.
Pe lângă aceste trei funcții principale
comunicativ;
cognitive (cognitive);
acumulativ
limba efectuează
funcția emoțională (exprimă sentimente și emoții);
funcţia de influenţă (voluntară).
Iată, de exemplu, cum, caracterizând limbajul figurat, Esop, eroul dramei a criticului și scriitorului de teatru brazilian Guillermo Figueiredo „Vulpea și strugurii”, își subliniază multifuncționalitatea:
Limba este ceea ce ne unește atunci când vorbim. Fără limbaj nu ne-am putea comunica gândurile. Limbajul este cheia științei, instrumentul adevărului și al rațiunii. Limba ajută la construirea orașelor. Dragostea se exprimă prin limbaj. Limbajul este folosit pentru a preda, a convinge și a instrui. Se roagă în limbaj, explică, cântă. Ei folosesc limbajul pentru a descrie, a lauda, a dovedi, a afirma. Cu limba pronunțăm „iubit” și cuvântul sacru „mamă*”. Aceasta este limba în care spunem „da”. Acesta este limbajul folosit pentru a ordona trupelor să câștige.
Prima propoziție indică funcția comunicativă a limbajului, a doua și a treia - funcția cognitivă; al cincilea - la emotiv (emoțional), al șaselea - la voluntar.
Tot ceea ce s-a spus despre limbă poate fi prezentat sub această formă:
semnul j este format din unități, niveluri
sistem
natural
original COM M U N I K ELTIIBI [EYA
cognitive
Limbă
comunicarea echipei (societate)
gândirea la individ și la societate înseamnă un kk um u lativ
conservarea și transmiterea tradițiilor culturale ale poporului (grup etnic)
Nu întâmplător limbajul este în toată lumea ţările dezvoltate a fost și rămâne obiectul unei atenții constante din partea publicului și a statului. Semnificația socială și politică pe care i-au acordat-o este evidențiată de următoarele fapte:
- au fost create primele academii (în Franţa, Spania) în scopul studierii şi perfecţionării limbii;
primele titluri de academicieni au fost acordate lingviștilor (secolul al XVI-lea);
au fost create primele școli pentru a preda limba literară, iar în acest sens, istoria limbii literare poate fi considerată ca istoria iluminismului, a educației și a culturii;
Academia Rusă(Sankt Petersburg, 1783) a fost fondată și pentru a studia limba și literatura rusă. Contribuția ei majoră la lexicografie a fost crearea „Dicționarului Academiei Ruse” în 6 volume (1789-1794), care conține 43 de mii de cuvinte.
1. Caracterul iconic al limbii
Limba pe care o persoană o folosește în comunicarea de zi cu zi nu este doar o formă de cultură stabilită istoric care unește societatea umană, ci și un sistem de semne complex. Înțelegerea proprietăților semnelor unei limbi este necesară pentru a înțelege mai bine structura limbii și regulile de utilizare a acesteia.
Cuvintele limbajului uman sunt semne ale obiectelor și conceptelor. Cuvintele sunt cele mai numeroase și principale semne dintr-o limbă. Alte unități ale limbajului sunt, de asemenea, semne.
Un semn este un substitut pentru un obiect în scopul comunicării un semn permite vorbitorului să evoce o imagine a unui obiect sau concept în mintea interlocutorului.
· Semnul are următoarele proprietăți:
o semnul trebuie să fie material, accesibil percepției;
o semnul este îndreptat spre sens;
o un semn este întotdeauna un membru al sistemului, iar conținutul său depinde în mare măsură de locul semnului dat în sistem.
· Proprietățile de mai sus ale semnului determină o serie de cerințe pentru cultura vorbirii.
o În primul rând, vorbitorul (scriitorul) trebuie să aibă grijă ca semnele vorbirii sale (cuvinte sonore sau semne scrise) să fie convenabile pentru percepție: suficient de clar audibile, vizibile.
o În al doilea rând, este necesar ca semnele vorbirii să exprime un anumit conținut, să transmită sens și în așa fel încât forma vorbirii să faciliteze înțelegerea conținutului vorbirii.
o În al treilea rând, este necesar să se țină seama de faptul că interlocutorul poate avea mai puține cunoștințe despre subiectul conversației, ceea ce înseamnă că este necesar să-i furnizeze informațiile lipsă, care doar în opinia vorbitorului sunt deja cuprinse în cuvintele rostite.
o În al patrulea rând, este important să ne asigurăm că sunetele vorbirii vorbite și literele scrisului se disting clar unele de altele.
o În al cincilea rând, este important să ne amintim conexiunile sistemice ale unui cuvânt cu alte cuvinte, să luăm în considerare polisemia, să folosiți sinonimia și să țineți cont de legăturile asociative ale cuvintelor.
Astfel, cunoștințele din domeniul semioticii (știința semnelor) contribuie la îmbunătățirea culturii vorbirii.
· Un semn de limbă poate fi un semn de cod și un semn de text.
o Semnele de cod există sub forma unui sistem de unități opuse într-o limbă, legate printr-o relație de semnificație, care determină conținutul semnelor specifice fiecărei limbi.
o Caracterele text există sub forma unei secvențe de unități legate formal și semnificativ. Cultura vorbirii presupune atitudinea atentă a vorbitorului la coerența textului vorbit sau scris.
Sensul este conținutul unui semn lingvistic, format ca urmare a reflectării realității extralingvistice în mintea oamenilor. Sensul unei unități lingvistice în sistemul lingvistic este virtual, adică. determinat de ceea ce poate reprezenta unitatea. Într-un enunț specific, sensul unei unități lingvistice devine relevant, deoarece unitatea se corelează cu un anumit obiect, cu ceea ce înseamnă de fapt în enunț. Din punctul de vedere al culturii vorbirii, este important ca vorbitorul să îndrepte clar atenția interlocutorului spre actualizarea sensului enunțului, pentru a-l ajuta să coreleze enunțul cu situația, iar pentru ascultător este important să dea dovadă de atenție maximă. la intenţiile comunicative ale vorbitorului.
· Distinge între subiect și sens conceptual.
o Sensul subiectului constă în corelarea unui cuvânt cu un obiect, în desemnarea unui obiect.
o Sensul conceptual servește la exprimarea unui concept care reflectă un obiect, pentru a specifica clasa de obiecte notate printr-un semn.
2. Limbi naturale și artificiale
Semnele care fac parte din limbi ca mijloace de comunicare în societate se numesc semne de comunicare. Semnele de comunicare sunt împărțite în semne ale limbilor naturale și semne ale sistemelor de semne artificiale (limbi artificiale).
Semnele limbilor naturale constau atât din semne sonore, cât și din semne de scriere corespunzătoare (scris de mână, tipografic, dactilografiat, imprimantă, ecran).
În limbile naturale de comunicare - limbile naționale - există reguli de gramatică într-o formă mai mult sau mai puțin explicită și reguli de sens și utilizare - într-o formă implicită. Pentru vorbirea scrisă, există și reguli de ortografie și de punctuație consacrate în coduri și cărți de referință.
În limbile artificiale, atât regulile gramaticale, cât și regulile de semnificație și utilizare sunt specificate în mod explicit în descrierile corespunzătoare ale acestor limbi.
Limbile artificiale au apărut în legătură cu dezvoltarea științei și tehnologiei, ele sunt utilizate în activitățile profesionale ale specialiștilor. Limbajele artificiale includ sisteme de simboluri matematice și chimice. Ele servesc nu numai ca mijloc de comunicare, ci și de generare de noi cunoștințe.
Printre sistemele de semne artificiale, putem distinge sisteme de coduri concepute pentru codificarea vorbirii obișnuite. Acestea includ codul Morse, semnalizarea pavilionului maritim al literelor alfabetului și diverse coduri.
Un grup special este format din limbaje artificiale concepute pentru a controla funcționarea sistemelor informatice - limbaje de programare. Au o structură de sistem strictă și reguli formalizate pentru corelarea caracterelor și semnificațiilor codului, prevăzând ca sistemul informatic să efectueze exact acele operațiuni care sunt necesare.
Semnele limbilor artificiale pot constitui ele însele texte sau pot fi incluse în texte scrise într-o limbă naturală. Multe limbi artificiale au uz internațional și sunt incluse în texte în diferite limbi naționale naturale. Desigur, este oportun să includeți semne de limbi artificiale numai în textele adresate specialiștilor familiarizați cu aceste limbi.
Limbajul natural al sunetului oamenilor este cel mai complet și perfect dintre toate sistemele de comunicare. Alte sisteme de semne create de om întruchipează doar unele dintre proprietățile limbajului natural. Aceste sisteme pot întări semnificativ limbajul și o pot depăși în oricare sau mai multe privințe, dar în același timp inferioare acesteia în altele (Yu. S. Stepanov. Limbă și metodă. - M.: 1998. P. 52).
De exemplu, sistemul de simboluri matematice depășește limbajul natural prin concizia înregistrării informațiilor și numărul minim de semne de cod. Limbajul de programare se caracterizează prin reguli clare și o corespondență clară între sens și formă.
La rândul său, limbajul natural este mult mai flexibil, deschis și dinamic.
Limbajul natural este aplicabil pentru a descrie orice situații, inclusiv cele care nu au făcut încă obiectul descrierii folosind acest limbaj.
Limbajul natural permite vorbitorului să genereze semne noi care să fie înțelese de interlocutor, precum și să folosească semne existente cu semnificații noi, ceea ce este imposibil în limbajele artificiale.
Limbajul natural este cunoscut peste tot societatea nationala, și nu numai unui cerc restrâns de specialiști.
Limbajul natural se adaptează rapid la nevoile diverse de interacțiune interpersonală dintre oameni și, prin urmare, este principalul și, în general, de neînlocuit mijloc de comunicare umană.
3. Funcțiile de bază ale limbajului
"Fiinţă cele mai importante mijloace comunicarea, limba unește oamenii, le reglementează interacțiunea interpersonală și socială, le coordonează activitățile practice, participă la formarea sistemelor ideologice și a imaginilor naționale ale lumii, asigură acumularea și stocarea informațiilor, inclusiv a celor legate de istoria și experiența istorică a oamenii şi experiență personală individ, dezmembră, clasifică și consolidează concepte, formează conștiința umană și conștiința de sine, servește ca material și formă creativitatea artistică„(N.D. Arutyunova. Funcțiile limbajului. // Limba rusă. Enciclopedia. - M.: 1997. P. 609).
· Principalele funcții ale limbajului sunt:
o Comunicativ (funcția de comunicare);
o Formarea gândirii (funcția de întruchipare și exprimare a gândurilor);
o Expresiv (funcția de exprimare a stării interne a vorbitorului);
o Estetică (funcția de a crea frumusețe prin limbaj).
Funcția comunicativă constă în capacitatea limbajului de a servi ca mijloc de comunicare între oameni. Limbajul are unitățile necesare pentru a construi mesajele, regulile de organizare a acestora și asigură apariția unor imagini similare în mintea participanților la comunicare.
Limba are, de asemenea, mijloace speciale de stabilire și menținere a contactului între participanții la comunicare.
Din punctul de vedere al culturii vorbirii, funcția comunicativă presupune orientarea participanților la comunicarea vorbirii spre rodnicia și utilitatea reciprocă a comunicării, precum și o atenție generală asupra adecvării înțelegerii vorbirii.
Atingerea eficienței comunicării funcționale este imposibilă fără cunoașterea și respectarea normelor limbajului literar.
Funcția de formare a gândurilor este aceea că limbajul servește ca mijloc de proiectare și exprimare a gândurilor. Structura limbajului este legată organic de categoriile gândirii.
„Cuvântul, care singur este capabil să facă dintr-un concept o unitate independentă în lumea gândurilor, îi adaugă multe lucruri proprii”, a scris fondatorul lingvisticii W. von Humboldt (W. Humboldt. Lucrări selectate despre lingvistică. M.: 1984. P. 318).
Aceasta înseamnă că cuvântul evidențiază și formalizează conceptul și, în același timp, se stabilește o relație între unitățile de gândire și unitățile simbolice ale limbajului. De aceea, W. Humboldt credea că „limbajul trebuie să însoțească gândirea, ținând pasul cu limbajul, să urmeze de la unul dintre elementele sale la altul și să găsească în limbaj o desemnare pentru tot ceea ce o face coerentă” (ibid., p. 345. ) . Potrivit lui Humboldt, „pentru a corespunde gândirii, limbajul, pe cât posibil, în structura sa trebuie să corespundă organizării interne a gândirii” (ibid.).
Discursul unei persoane educate se distinge prin claritatea prezentării propriilor gânduri, acuratețea repovestirii gândurilor altora, consistența și conținutul informațional.